La dinámica educativa como factor protector potencial resiliente en un sujeto cartagenero
Esta investigación es un estudio de casos de carácter cualitativo. El individuo participante narra a partir de entrevistas su historia de vida, cuyos primeros años están enmarcados por la pobreza extrema. La información recogida se organizó en las diferentes dimensiones del ser humano, biológico, ps...
- Autores:
-
Alcocer Pinzón, Angélica Patricia
Henao Gil, Nicolás Alveiro
Márquez Fernández, Erika Mercedes
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23596
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/23596
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Tesis - psicología
Personalidad
Cambio de personalidad
Sociología de la educación
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Esta investigación es un estudio de casos de carácter cualitativo. El individuo participante narra a partir de entrevistas su historia de vida, cuyos primeros años están enmarcados por la pobreza extrema. La información recogida se organizó en las diferentes dimensiones del ser humano, biológico, psicológico, cultural y social, haciéndose una contrastación con el test 16 PF, para determinar las características de personalidad. Se encontró que el individuo se vio forzado a realizar una movilización interna y externa para enfrentar la adversidad, con apoyado de dos factores protectores importantes como son su madre y la familia, con quien se educa a partir de los siete años estos en su momento fueron un medio facilitador y apoyador, también se halló incongruencia en cuanto a la educación que se imparte actualmente y las experiencias vividas, falta de elaboración en cuanto a la figura paterna. A nivel de personalidad sus mayores fortalezas están en la astucia y suspicacia Se evidencia un individuo resiliente por que se apropia de su realidad y la transforma |
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Alcocer Pinzón, A. P., Henao Gil, N. A. & Marquéz Fernández, E. M. (2005). La dinámica educativa como factor protector potencial resiliente en un sujeto cartagenero. [Trabajo de grado de Psicología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia |
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Se encontró que el individuo se vio forzado a realizar una movilización interna y externa para enfrentar la adversidad, con apoyado de dos factores protectores importantes como son su madre y la familia, con quien se educa a partir de los siete años estos en su momento fueron un medio facilitador y apoyador, también se halló incongruencia en cuanto a la educación que se imparte actualmente y las experiencias vividas, falta de elaboración en cuanto a la figura paterna. A nivel de personalidad sus mayores fortalezas están en la astucia y suspicacia Se evidencia un individuo resiliente por que se apropia de su realidad y la transformaPregradoPsicólogo90 páginasapplication/pdfAlcocer Pinzón, A. P., Henao Gil, N. A. & Marquéz Fernández, E. M. (2005). La dinámica educativa como factor protector potencial resiliente en un sujeto cartagenero. [Trabajo de grado de Psicología]. 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Manual de identificación y promoción de la resiliencia en niños y adolescentes. Santiago: autor, 1998HALL, D. M . B. ( 1992) “ Child health promotion, screening and surveillance” . En Journal of child psychology and psychiatry, vol 33, No 4HONNETH, Axel. La lucha por el reconocimiento. Por una gramática moral de los conflictos sociales. Barcelona, Crítica, 1997INFANTE, Francisco. Resiliencia: una revisión bibliográfica. En: Adolescencia al Día. Organización Panamericana de la Salud: Programa de Adolescencia, 1999MARTINEZ MÍGUELEZ, Miguel. Psicología Humanista: fundamentación epistemológica, estructura y métodos. México: Trillas, 1993ROTH, David L.; Wiebe, Deborah J.; Fillingim, Roger B. y Shay, Kathleen A . (1989). Eventos de vida, buenas formas, dificultades y salud: y el análisis simultaneo de propósitos de estrés. efectos de resistencia, diario de personalidad y psicología social. 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