El uso de las TIC como medio de innovación, comunicación y estrategia dentro de la educación rural

This document started because of the need to achieve that the Communication Technologies (TIC) in rural societies, and become in a way of learning where it’s able to the develope in a pedagogical method. These implant technological strategies that brings closer the students to have new experiences b...

Full description

Autores:: Medina Usma, James

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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This will give the answer needed for a diverse, communicative, technological world. Likewise we will experiment from the rural school of the town El Retiro, Antioquia, their needs, problems and comprehension about Communication Technologies, respect of the innovation and the possible offers that they will receive at the moment they obtain a new technological model in the school. However, to notice the merge of the subject and the intention with the one, it has to be presented for the acceptance in the educational society. In addition, they will be accompany by training, investigations, speeches and academic spaces. This will let the individual explore a process of recognition and a space of feedback where they can present their doubts, suggestions and the academic advances in the community. This will prove how the TIC let get together with new learning achieved, thanks to the Communication technologiesEste trabajo es el resultado de una investigación para optar por el título de Licenciado Lengua Castellana que surge bajo la necesidad de lograr que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los contextos rurales, se conviertan en un medio de aprendizaje donde se permita la evolución de metodologías pedagógicas, en las cuales, se implementan herramientas tecnológicas que acercan a los estudiantes a nuevas experiencias basadas en la apropiación, en los recursos y en la implementación de nuevos materiales que permitan un aprendizaje innovador, satisfactorio y lleno de conocimientos diversos. Por consiguiente, se busca reconocer la problemática que se tiene en una de las escuelas rurales del Municipio del Retiro Antioquia y a su vez, encontrar estrategias que mejoren la aplicación de las TIC en la educación para favorecer no solo a nuestros niños, sino a nuestros docentes, padres de familia y comunidad en general, dando respuesta a la necesidad por un mundo diverso, comunicativo y tecnológico, asimismo, se experimentará desde las escuelas rurales del municipio del Retiro Antioquia, algunas de sus necesidades, sus problemáticas y la comprensión sobre tecnologías de información y la comunicación, sobre la innovación y sus posibles propuestas al momento de adquirir un modelo más tecnológico en la escuela, pero a su vez, se debe reconocer el acercamiento a este tema y la intención con que se debe presentar para la conformidad de toda la comunidad educativa, en la educación. Así también desde capacitaciones, investigaciones, charlas y espacios académicos se acompañará y reconocerá cómo las nuevas tecnologías de la información y comunicación, permitirán en el sujeto una exploración, un proceso de reconocimiento y un espacio de retroalimentación donde se expongan las dudas, las sugerencias y los avances académicos de la comunidad, comprobando como las TIC permiten el acercamiento de nuevos aprendizajes alcanzados gracias a la tecnología y a las estrategias pedagógicaspdf70 páginasRecurso en lineaapplication/pdfMedina, J. (2017). El uso de las TIC como medio de innovación, comunicación y estrategias dentro de la educación rural. Pregrado USB Colombia (A-Z). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación USB Colombia (A-Z). Medellínhttp://hdl.handle.net/10819/5952spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bartolomé, J. M. (1991). Sobre el concepto de ruralidad. Obtenido de Sobre el concepto de ruralidad: https://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/viewFile/POSO9191120087A/30582Belloch, C. (s.f). Recursos Tecnológicos. Obtenido de https://goo.gl/EPyS6zDíazI, V. P., RosaII, I. Q., DuránIII, G. R., GilIV, Z. F., PavónV, T. L., HechavarríaIII, O. P., & ValdésVI., M. M. (2011). Impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación, nuevos paradigmas del enfoque educativo. Obtenido de Impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación, nuevos paradigmas del enfoque educativo.: https://goo.gl/fzEtQPGil, M. G. (s.f). La escuela de contexto rural ¿ de la diferencia a la desigualdad? Obtenido de La escuela de contexto rural ¿ de la diferencia a la desigualdad?: https://goo.gl/M7hSDrOrganización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura. (2013). Enfoques estratégicos sobre las TIC. Obtenido de Enfoques estratégicos sobre las TIC: https://goo.gl/JJpsVsPerez, M. (2007). Aprendizaje cooperativo mediante tic en escuelas rurales. Obtenido de http://www.edutic.ua.es/wp- content/uploads/2012/10/las-tecnologias-delainformacion_91_108-CAP5.pdf.Quintar, A. E. (2010). El impacto de las TIC en la educación. Obtenido de El impacto de las TIC en la educación: https://goo.gl/ubmKYwRadio, C. (2006). Caracol radio. Obtenido de Caracol radio: http://caracol.com.co/radio/2006/05/19/economia/1148035980_288545.htmlRetiro, A. E. (s.f). Alcaldía El Retiro. Obtenido de Alcaldía El Retiro: https://goo.gl/85XaCgUNESCO. (2005). Las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza. Obtenido de https://goo.gl/wUTFW8UNESCO. (2013). Enfoques estratégicos sobre las TICS. Obtenido de https://goo.gl/JJpsVsVélez, L. V. (s.f). La evaluación cualitativa. Obtenido de https://goo.gl/4dpS8tUniversidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (Campus): CD-4640tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraTecnologías de la información y comunicaciónEscuela ruralEstrategias pedagógicasInnovación educativaModelo tecnológicoTransformación educativaInformation and communication technologiesRural schoolPedagogical strategiesEducational innovationTechnological modelEducational transformationEducación ruralLenguaLicenciado en Lengua CastellanaEl uso de las TIC como medio de innovación, comunicación y estrategia dentro de la educación ruralTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALUso_TIC_Medio_Medina_2018.pdfUso_TIC_Medio_Medina_2018.pdfapplication/pdf835968https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f9181fe1-9855-423e-8ba9-77d1018b25f5/downloadf592e564542d348463d1bee4ced6c2b8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8f677cad-1b11-429b-870c-1efeb9ec220e/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTUso_TIC_Medio_Medina_2018.pdf.txtUso_TIC_Medio_Medina_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain126341https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9c778b44-adfe-4c3d-992e-1f37811f8e58/download5ce7d9dbd90b1854dfc010acb098af70MD53THUMBNAILUso_TIC_Medio_Medina_2018.pdf.jpgUso_TIC_Medio_Medina_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6314https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/417af3c4-c5fd-42fc-b1ee-d825973af2a0/download9fb0597e1f8a08b59bda7b0225d5b2b5MD5410819/5952oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/59522023-02-23 12:18:28.572http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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

El uso de las TIC como medio de innovación, comunicación y estrategia dentro de la educación rural

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