Análisis y comparación del proceso de matrícula y gestión en las Instituciones Educativas Aguas Negras Tiquisio Bolívar e Institución Educativa Distrital Magdalena

Se realiza un análisis y comparación del proceso de matrícula y gestión en las instituciones educativas Aguas Negras Tiquisio Bolívar e Institución Educativa Distrital Magdalena; con el propósito de encontrar diferencias y similitudes de la gestión del proceso de matrículas de los estudiantes y padr...

Full description

Autores:
Castro Puche, Guillermo Alfonso
Garzón Mora, Sergio Ismael
Hernández Polo, Astolfo José
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11371
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/11371
Palabra clave:
370 - Educación
Comparación
TIC
Institución Educativa
Docentes
Análisis y comparación
Proceso de gestión de matrículas
Virtual
Presencial
Percepciones
Orientaciones
Estrategias
Analysis and comparison
Process of enrollment management
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description Se realiza un análisis y comparación del proceso de matrícula y gestión en las instituciones educativas Aguas Negras Tiquisio Bolívar e Institución Educativa Distrital Magdalena; con el propósito de encontrar diferencias y similitudes de la gestión del proceso de matrículas de los estudiantes y padres de familia de manera virtual o presencial. Por lo tanto, se busca agrupar las percepciones de docentes, directivos, padres de familia y estudiantes. Adicionalmente. Los instrumentos de recolección de datos fueron entrevistas y encuestas siendo fundamentales para conocer los criterios y conocimientos de los actores investigativos. Se recogen las percepciones de los actores que intervienen para generar orientaciones y estrategias para potencializar el proceso de matrículas en las instituciones educativas mencionadas u otros que utilicen la información como lineamientos educativos. Así, se sigue fortaleciendo el objetivo de proveer el mejor servicio educativo para la sociedad colombiana y se construya como ejemplo para los demás países interesados
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Se recogen las percepciones de los actores que intervienen para generar orientaciones y estrategias para potencializar el proceso de matrículas en las instituciones educativas mencionadas u otros que utilicen la información como lineamientos educativos. Así, se sigue fortaleciendo el objetivo de proveer el mejor servicio educativo para la sociedad colombiana y se construya como ejemplo para los demás países interesadosAn analysis and comparison of the enrollment and management process at the educational institutes Aguas Negras Tiquisio Bolívar and Institución Educativa Distrital Magdalena are carried out to find differences and similarities in the management of the enrollment process of students and parents in a virtual or face-to-face manner. Therefore, we seek to group the perceptions from teachers, directors, parents and students. Additionally, the data collection tools were surveys, which were paramount to the criteria and knowledge of the research actors. The perceptions are collected to generate guidelines and strategies that enhance the enrollment process from the educational institutes mentioned or any other that use the information as educational guidelines. Thus, the objective of providing the best educational service for Colombian society continues to be strengthened and is built as an example for the other interested countries.EspecializaciónEspecialista en Gerencia Educativa - Convenio con la Fundación Universitaria Católica del Norte | VirtualSedes::Medellín23 páginasapplication/pdfCastro Puche, G. A., Garzón Mora, S. I., & Hernández Polo, A. J. (2022). Análisis y comparación del proceso de matrícula y gestión en las Instituciones Educativas Aguas Negras Tiquisio Bolívar e Institución Educativa Distrital Magdalena. [​Trabajo de grado especialización​]. Universidad de San Buenaventura ​Medellín​instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11371spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de EducaciónMedellínEspecialización en Gerencia Educativa - Convenio con la Fundación Universitaria Católica del Norte | Virtualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Camacho Ramírez, W. M., Vera Castro, Y. K., & Mendez Palomeque, E. D. (2018). TIC: ¿Para qué? Funciones de las tecnologías de la información. RECIMUNDO, 2(3), 680- 693. https://doi.org/10.26820/recimundo/2.(3).julio.2018.680-693.Cohen, K., & Asín, E., (2000). Sistemas de Información para los negocios. Un enfoque de toma de decisiones (3 ed.). McGraw-Hill. https://bit.ly/3xNdGnt.Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (12 de enero de 2021). 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Dykinson.Biblioteca USB Medellín (San Benito): TG-6458t370 - EducaciónComparaciónTICInstitución EducativaDocentesAnálisis y comparaciónProceso de gestión de matrículasVirtualPresencialPercepcionesOrientacionesEstrategiasAnalysis and comparisonProcess of enrollment managementVirtualFace-to-facePerceptionsGuidelinesStrategiesAnálisis y comparación del proceso de matrícula y gestión en las Instituciones Educativas Aguas Negras Tiquisio Bolívar e Institución Educativa Distrital MagdalenaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALAnalisis_Comparacion_Proceso_Castro_2022.pdfAnalisis_Comparacion_Proceso_Castro_2022.pdfapplication/pdf358089https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5d8d75b9-893c-43f8-85d0-c9ff5652dd38/download713ee3df6a3bea11fb28e7b9e611a279MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3199d996-b985-4bc4-af1c-dc9ae74c654b/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTAnalisis_Comparacion_Proceso_Castro_2022.pdf.txtAnalisis_Comparacion_Proceso_Castro_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain33662https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8e1b22cc-6e04-43cb-86b0-68ff650c69c2/download45e8399af4e8590f8c6d153202a48400MD53THUMBNAILAnalisis_Comparacion_Proceso_Castro_2022.pdf.jpgAnalisis_Comparacion_Proceso_Castro_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6926https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d21ff2d7-cd32-423b-98d0-069bb580363e/downloadd4c839c5b1b1b61fbc82b7788492c407MD5410819/11371oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/113712024-01-26 08:56:49.855https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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