Implementación de la cartilla metodológica para la intervención de la coordinación óculo manual y manipulación en niños de 6 a 8 años del Club Deportivo Cinfodec de San Antonio De Prado
Se realizó la aplicación de una cartilla metodológica para la intervención de la coordinación óculo manual y la manipulación en 16 niños del corregimiento de San Antonio de Prado de la ciudad de Medellín, pertenecientes a la escuela de formación deportiva Cinfodec, para así lograr identificar el efe...
- Autores:
-
Pabón Moreno, Brayan Andrés
Agudelo Montoya, Luisa Fernanda
Cruz Hooker, Juan Kendrew
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11359
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11359
- Palabra clave:
- 790 - Deportes, juegos y entretenimiento
Educación física
Deporte
Educación
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Se realizó la aplicación de una cartilla metodológica para la intervención de la coordinación óculo manual y la manipulación en 16 niños del corregimiento de San Antonio de Prado de la ciudad de Medellín, pertenecientes a la escuela de formación deportiva Cinfodec, para así lograr identificar el efecto motriz de las habilidades coordinativas y manipulativas de la aplicación de la cartilla metodológica para el desarrollo de la coordinación en dicha población. Se tuvieron 4 fases de intervención, las cuales fueron: 1) Coordinación de los dedos, 2) Coordinación óculo manual, 3) Manipulación y 4) Manipulación y precisión y se utilizó el PegBoard test para la evaluación pre y post de la población. Por último, no se obtuvieron datos significativos que notaran una mejora en la población después de la aplicación de la intervención. Posiblemente el tiempo de ejecución, la especificidad de la cartilla y el crecimiento de los escolares hayan sido los factores que influenciaron en el comportamiento de los datos |
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Pabon Moreno, B.A., Agudelo Montoya, L. F & Cruz Hooker, J.K., (2022). Implementación de la cartilla metodológica para la intervención de la coordinación oculo manual y manipulación en niños de 6 a 8 años del club deportivo Cinfodec del corregimiento de San Antonio de Prado (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Física y Deporte). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Educación, Medellín |
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Bernstein, N. A. (1967). The Co-ordination and regulation of movements. Londres: Pergamon Press Bordignon, N. A. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista Lasallista de Investigación, 2(2), 50-63. Borja Mosquera, J. & Múnera Toro, J. (2020). Cartilla metodológica para la intervención de habilidades coordinativas óculo-manuales y manipulativas. [Trabajo de grado, Universidad de San Buenaventura Medellín]. Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura Colombia. Obtenido de https://bit.ly/3tRXqOL Chavez Diego, E. A., & Valdivia Fierro, R. (2015). Ejercicios motrices en el desarrollo de la coordinación óculo manual de los niños y niñas de 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial [Trabajo de grado, Universidad Nacional de Huancavelica] Biblioteca Digital Universidad Nacional de Huancavelica. Obtenido de https://cutt.ly/LI2Qbwd Berruezo, P. (2002). La grafomotricidad: el movimiento de la escritura. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, (6), 82-102 Guaman Rodriguez, D. A., Jiménez Jiménez, J. A., Rojas Marín, L. A., Builes Delgado, E. S., & Cuello Castro, S. S. (2020). Coordinación óculo-manual en niños y niñas de 6 a 12 años. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio Institucional UCC. Obtenido de https://cutt.ly/zI2WSZV Guan, J., & Wade, M. G. (2000). The effect of aging on adaptive eye-hand coordination. The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences, 55(3), P151-P162. Hidalgo Asensio, I. (2008). Coordinación óculo manual en alumnos de 3 a 5 años. [Trabajo de grado, Universidad de Almería] Repositorio Institucional. UAL. Obtenido de https://bit.ly/3rwXST6 Jana, S., Gopal, A., & Murthy, A. (2017). Evidence of common and separate eye and hand accumulators underlying flexible eye-hand coordination. Journal of Neurophysiology, 117(1), 348–364. https://doi.org/10.1152/jn.00688.2016 Kiphard, E. J. (1976). Insuficiencia de movimiento y de coordinación en la edad de la escuela primaria. Buenos Aires: Kapelusz. Lara, R. (1989). Psicomotricidad hacia una educación integral. Editorial Dera SAA Le Boulch, J. (1997). La educación psicomotriz en la escuela primaria. Barcelona: Graó Martin, D., Nicolaus, J., & Ostrowski, C. (2004). Metodología general del entrenamiento infantil y juvenil (Vol. 24). Editorial Paidotribo. Mascaro, M., Battaglia-Mayer, A., Nasi, L., Amit, D. J., & Caminiti, R. (2003). The eye and the hand: neural mechanisms and network models for oculomanual coordination in parietal cortex. Cerebral Cortex, 13(12), 1276-1286. Piaget, J. (1966). Psicología genética. Buenos Aires: Guadalupe. Puerta, I. G., & Crespo, C. L. (2004). Evaluación de las capacidades coordinativas. La evaluación en educación física: investigación y práctica en el ámbito escolar (pp. 107-136). Graó. Rizzo, J. R., Hosseini, M., Wong, E. A., Mackey, W. E., Fung, J. K., Ahdoot, E., Rucker, J. C., Raghavan, P., Landy, M. S., & Hudson, T. E. (2017). The Intersection between Ocular and Manual Motor Control: Eye-Hand Coordination in Acquired Brain Injury. Frontiers in Neurology, 8, p. 227. Sanchez, S. (2019). Propuesta Pedagógica para Mejorar la Coordinación ÓculoManual por Medio de las Formas Jugadas en la Escuela De Formación De Tenis De Campo en el Nivel De Baby Tenis Del Club la pradera de potosi. [Trabajo de grado, Universidad Libre]. Repositorio Unilibre. Obtenido de https://bit.ly/2QzzB03 Torres, M. A. (2005). Enciclopedia de la Educación Física y el Deporte. Barcelona: Ediciones del Serbal. Vernetta Santana, M., Montosa, I., & Gutiérrez-Sánchez, Á. (2019). Validación y fiabilidad de un test para evaluar la coordinación óculo manual y agilidad en gimnasia rítmica. Sportis, 5(2), 174-189. Vidarte Claros, J. A., & Naranjo Aristizábal, M. M. (2001). coordinación. Educación Física y Recreación (12), 89-94. Villa, C. (2010). Coordinación y equilibrio: base para la educación física en primaria. Revista Digital: Innovación y Experiencias Educativas, 37. Weineck, J. (2005). Entrenamiento total. (Vol. 24). Editorial Paidotribo. Yahel, G., & Miriam, M. (2013). coordinación óculo manual en el desarrollo de destrezas. BS. Tesis. Yurkovic, J. R., Lisandrelli, G., Shaffer, R. C., Dominick, K. C., Pedapati, E. V., Erickson, C. A., ... & Yu, C. (2021). Using head-mounted eye tracking to examine visual and manual exploration during naturalistic toy play in children with and without autism spectrum disorder. Scientific Reports, 11(1), 1-14. Yutronic, K. (2012). Mejorar la coordinación oculo manual atravez de diferentes juegos individuales, grupales, de corporación y de oposición. [Trabajo de grado, Universidad de Magallanes] Biblioteca Digital Universidad de Magallanes. Obtenido de https://cutt.ly/aI2ThvI |
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Se tuvieron 4 fases de intervención, las cuales fueron: 1) Coordinación de los dedos, 2) Coordinación óculo manual, 3) Manipulación y 4) Manipulación y precisión y se utilizó el PegBoard test para la evaluación pre y post de la población. Por último, no se obtuvieron datos significativos que notaran una mejora en la población después de la aplicación de la intervención. Posiblemente el tiempo de ejecución, la especificidad de la cartilla y el crecimiento de los escolares hayan sido los factores que influenciaron en el comportamiento de los datosThe application of a methodological primer was carried out for the intervention of manual eye coordination and manipulation in 16 children from the village of San Antonio de Prado in the city of Medellín, belonging to the Cinfodec sports training school, in order to identify the effect motor of the coordinative and manipulative skills of the application of the methodological primer for the development of coordination in said population. There were 4 phases of intervention, which were: 1) Finger coordination, 2) Manual eye coordination, 3) Manipulation and 4) Manipulation and precision and the PegBoard test was used for the pre and post evaluation of the population. Finally, no significant data was obtained that noted an improvement in the population after the application of the intervention. Possibly the execution time, the specificity of the primer and the growth of the schoolchildren have been the factors that influenced the behavior of the data.PregradoLicenciado en Educación Física y Deporte29 páginasapplication/pdfPabon Moreno, B.A., Agudelo Montoya, L. F & Cruz Hooker, J.K., (2022). Implementación de la cartilla metodológica para la intervención de la coordinación oculo manual y manipulación en niños de 6 a 8 años del club deportivo Cinfodec del corregimiento de San Antonio de Prado (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Física y Deporte). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Educación, Medellínhttps://hdl.handle.net/10819/11359MedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Educación Física y Deporteinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Bernstein, N. A. (1967). The Co-ordination and regulation of movements. Londres: Pergamon PressBordignon, N. A. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista Lasallista de Investigación, 2(2), 50-63.Borja Mosquera, J. & Múnera Toro, J. (2020). Cartilla metodológica para la intervención de habilidades coordinativas óculo-manuales y manipulativas. [Trabajo de grado, Universidad de San Buenaventura Medellín]. Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura Colombia. Obtenido de https://bit.ly/3tRXqOLChavez Diego, E. A., & Valdivia Fierro, R. (2015). Ejercicios motrices en el desarrollo de la coordinación óculo manual de los niños y niñas de 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial [Trabajo de grado, Universidad Nacional de Huancavelica] Biblioteca Digital Universidad Nacional de Huancavelica. Obtenido de https://cutt.ly/LI2QbwdBerruezo, P. (2002). La grafomotricidad: el movimiento de la escritura. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, (6), 82-102Guaman Rodriguez, D. A., Jiménez Jiménez, J. A., Rojas Marín, L. A., Builes Delgado, E. S., & Cuello Castro, S. S. (2020). Coordinación óculo-manual en niños y niñas de 6 a 12 años. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio Institucional UCC. Obtenido de https://cutt.ly/zI2WSZVGuan, J., & Wade, M. G. (2000). The effect of aging on adaptive eye-hand coordination. The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences, 55(3), P151-P162.Hidalgo Asensio, I. (2008). Coordinación óculo manual en alumnos de 3 a 5 años. [Trabajo de grado, Universidad de Almería] Repositorio Institucional. UAL. Obtenido de https://bit.ly/3rwXST6Jana, S., Gopal, A., & Murthy, A. (2017). Evidence of common and separate eye and hand accumulators underlying flexible eye-hand coordination. Journal of Neurophysiology, 117(1), 348–364. https://doi.org/10.1152/jn.00688.2016Kiphard, E. J. (1976). Insuficiencia de movimiento y de coordinación en la edad de la escuela primaria. Buenos Aires: Kapelusz.Lara, R. (1989). Psicomotricidad hacia una educación integral. Editorial Dera SAALe Boulch, J. (1997). La educación psicomotriz en la escuela primaria. Barcelona: GraóMartin, D., Nicolaus, J., & Ostrowski, C. (2004). Metodología general del entrenamiento infantil y juvenil (Vol. 24). Editorial Paidotribo.Mascaro, M., Battaglia-Mayer, A., Nasi, L., Amit, D. J., & Caminiti, R. (2003). 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Using head-mounted eye tracking to examine visual and manual exploration during naturalistic toy play in children with and without autism spectrum disorder. Scientific Reports, 11(1), 1-14.Yutronic, K. (2012). Mejorar la coordinación oculo manual atravez de diferentes juegos individuales, grupales, de corporación y de oposición. [Trabajo de grado, Universidad de Magallanes] Biblioteca Digital Universidad de Magallanes. Obtenido de https://cutt.ly/aI2ThvIBiblioteca USB Medellín (Campus) TG-6447t790 - Deportes, juegos y entretenimientoEducación físicaDeporteEducaciónManual eye coordinationMethodologyGrowth and schoolCoordinación óculo manualMetodologíaCrecimientoEscuelaImplementación de la cartilla metodológica para la intervención de la coordinación óculo manual y manipulación en niños de 6 a 8 años del Club Deportivo Cinfodec de San Antonio De PradoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_e19f295774971610Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisComunidad Científica y AcadémicaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c04bfa53-38e5-422a-92df-5988659d045a/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD51ORIGINALImplementacion_Cartilla_Metodologica_Pabón (2).pdfImplementacion_Cartilla_Metodologica_Pabón (2).pdfapplication/pdf391535https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1fd4d551-1c78-4705-ac64-7bbd200bc360/download719a10ac501653bd1f78bf17dfbbe60eMD52TEXTImplementacion_Cartilla_Metodologica_Pabón (2).pdf.txtImplementacion_Cartilla_Metodologica_Pabón (2).pdf.txtExtracted texttext/plain51646https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1e54a9f7-3a04-4b51-a6b3-041870e1664d/download29bca4e2fc5975baad0aa15ae6b30c9eMD53THUMBNAILImplementacion_Cartilla_Metodologica_Pabón (2).pdf.jpgImplementacion_Cartilla_Metodologica_Pabón (2).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7629https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a1312b9a-a351-444e-b012-8033610925b2/download63f884867d2d3ef174c1b66dc91124b1MD5410819/11359oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/113592024-01-15 10:52:07.282https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |