Control de impulsos, toma de decisiones y teoría de la mente en niños de 7 a 13 años de edad con problemas de aprendizaje en la ciudad de Bogotá

La presente investigación tuvo como objetivo describir la conducta ejecutiva de niños de 7 a 13 años de edad con problemas de aprendizaje en la ciudad de Bogotá. La muestra fue de 30 niños y niñas, de quienes se obtuvo reporte de los maestros mediante el Cuestionario Evaluativo de Problemas del Aprendizaje (CEPA) y en el Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) de padres y maestros, posteriormente se realizó una evaluación neuropsicológica que incluyó la tarea del Burro Hambriento y dos dilemas morales. Se encontró en la mayoría de los participantes problemas de aprendizaje en matemáticas, adecuada regulación conductual y metacognición a partir de los reportes en el BRIEF; en la toma de decisiones se encontró impulsividad en las respuestas frente a la tarea del burro hambriento y dificultades en el aprendizaje de la tarea. Respecto a la teoría de la mente se evidenció mayor presencia de una implicación emocional y una comprensión abstracta. Además de esto, se concluyeron aspectos neuroanatómicos y de cada proceso analizado frente a los problemas de aprendizaje.

• Autores: Penagos Fajardo, Luz Adriana Milena
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12042
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/12042
• Palabra clave: 150 - Psicología; Problemas de aprendizaje; Conducta ejecutiva; teoria de la mente; toma de decisiones; Control de impulsos
• Rights: closedAccess
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