La contextualización del currículo: cognición y no verbalidad

From the current tendency to think about education as a privileged strategy for the development of man and society, as well as from the unexpected socio-cultural changes and the evolution of natural and social sciences, come some decisions for non traditional curricular designs that allow the breakd...

Full description

Autores:
Mallarino Flórez, Claudia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2007
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5157
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/5157
Palabra clave:
Currículo vinculante
Democratización de la educación
Inteligencias
Desarrollo curricular
Inteligencia
Imaginación
Rights
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revista Científica Guillermo de OckhamÁVILA PENAGOS, Rafael. La cultura, modos de comprensión e investigación, Ediciones Antropos, Bogotá, 2001. BECHTEL, William. Filosofía de la mente: una panorámica para la ciencia cognitiva, Editorial Technos S.A., Madrid, 1991. BERNSTEIN, Basil. La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá, pro dic, 1990. BERNARD, Michael. El cuerpo, técnicas y lenguajes corporales, Editorial Paidós, 1981. BRUNNER, Jerome, S. 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