Prácticas y percepciones de liderazgo del directivo docente

This article aims to show the results of research on teaching practices and perceptions of teaching management leader, within the city of Medellin prize to the quality of education; this research belongs to a large macro project that seeks to assess the impact of the prize. With the processed inform...

Full description

Autores:
Reyes Bedoya, Nicolás
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3368
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/3368
Palabra clave:
Liderazgo
Ética
Participación
Investigación
Autoevaluación
Comunicación
Leadership
Ethics
Participation
Research
Self-assessment
Communication
Calidad de la educación
Ética profesional
Historia
Educación
Instituciones educativas
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description This article aims to show the results of research on teaching practices and perceptions of teaching management leader, within the city of Medellin prize to the quality of education; this research belongs to a large macro project that seeks to assess the impact of the prize. With the processed information found and we got closer to the theoretical perception and of course the actions of teaching management leader in educational institution seeking his leadership a high level of quality in education. The data collected come from the applications, interviews and focus groups in the three IE object of study, this input information indicated us a way through the category leadership and their components (sub) which gave reason for practices and perceptions leadership by school administrators from the three educational institutions that were nominated for the prize; we saw a brief history pertinent to show leadership through the most recent time and its relationship with the school. Step by step the article will show the particularities, similarities and differences, with respect to those found components, these are: ethics, research, participation, self-evaluation and communication. These helped develop an analysis and discussion of the role of teachers’ management of very high importance in the school. Finally, the article suggests the prize, lead to a stage of Evaluative self-reflection that leads to deeper explicitly in the leadership of teaching management leader, towards promoting the exercise of one who realizes the quality of education in IE.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaFabius, L. (26 de Febrero de 2016). CPO 21- Discurso de apertura cumbre de París. Obtenido de France Diplomatie: http://www.diplomatie.gouv.fr/es/asuntosglobales/clima/eventos/article/cop21-discurso-de-apertura-de-laurent-fabius-30-12-15Vélez Bedoya, Ángel Rodrigo0948df64-658d-4828-ad9d-5a4bddd2346e-1Reyes Bedoya, Nicolás6344636d-3910-4f4f-9c5b-1b135940b08e-12017-02-02T16:01:44Z2017-02-02T16:01:44Z20162017-02-02This article aims to show the results of research on teaching practices and perceptions of teaching management leader, within the city of Medellin prize to the quality of education; this research belongs to a large macro project that seeks to assess the impact of the prize. With the processed information found and we got closer to the theoretical perception and of course the actions of teaching management leader in educational institution seeking his leadership a high level of quality in education. The data collected come from the applications, interviews and focus groups in the three IE object of study, this input information indicated us a way through the category leadership and their components (sub) which gave reason for practices and perceptions leadership by school administrators from the three educational institutions that were nominated for the prize; we saw a brief history pertinent to show leadership through the most recent time and its relationship with the school. Step by step the article will show the particularities, similarities and differences, with respect to those found components, these are: ethics, research, participation, self-evaluation and communication. These helped develop an analysis and discussion of the role of teachers’ management of very high importance in the school. Finally, the article suggests the prize, lead to a stage of Evaluative self-reflection that leads to deeper explicitly in the leadership of teaching management leader, towards promoting the exercise of one who realizes the quality of education in IE.El presente artículo tiene como objetivo mostrar los resultados de la investigación sobre prácticas y percepciones de líder directivo docente, en el marco del premio ciudad de Medellín a la calidad de la educación; esta investigación pertenece a un gran macro proyecto que busca evaluar el impacto del premio. La información encontrada y procesada permitió a los investigadores hacer el acercamiento a la percepción teórica y por supuesto al accionar del líder directivo docente en la institución educativa que busca con su liderazgo un nivel alto de calidad en la educación. Los datos recopilados provienen de las postulaciones, las entrevistas y los grupos focales en las tres IE objeto de estudio; este insumo de información nos indicó un camino a través de la categoría liderazgo y sus correspondientes componentes (subcategorías) que dieron razón de prácticas y percepciones de liderazgo por parte de los directivos docentes pertenecientes a las tres instituciones educativas que se postularon al premio; vimos pertinente mostrar una breve historia del liderazgo a través del tiempo más reciente y su relación con la institución educativa. Paso a paso el artículo irá mostrando las particularidades, las similitudes y las discrepancias, en lo que concierne a los componentes hallados, estos son: la ética, la investigación, la participación, la autoevaluación y la comunicación. Estos permitieron elaborar un análisis y una discusión de esta función del directivo docente de capital importancia en la institución educativa. Finalmente, el artículo sugiere al premio, llegar a generar un espacio de reflexión autoevaluativa que lleve a profundizar más explícitamente en el liderazgo del directivo docente, en pro de favorecer el ejercicio de quien da cuenta de la calidad de la educación en la IE.pdf33 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3368spaEducaciónMaestría en EducaciónMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alcaldía de Medellín. (2011). Premio "Ciudad de Medellín a la Calidad de la Educación. Guía premio Ciudad de Medellín, 1 - 35.Alcaldía de Medellin. (2013). Guía premio Ciudad de Medellín a la calidad de la educación "Maestros para la vida". Medellín: Alcaldía de Medellín.Álvarez, P. (10 de Diciembre de 2013). 10 razones por las que Mandela era un líder. Cinco Días. 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