Comprensión lectora digital en educación superior

El presente trabajo investigativo se realizó con el propósito de responder al interrogante sobre cuáles deben ser las características distintivas de la comprensión lectora digital, basados en tesis y artículos académicos provenientes de universidades de lengua española desde 2014, para lo cual se de...

Full description

Autores:
Castillo Vargas, Claudia Milena
Herrera Tenjo, Ana Mercedes
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11821
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/11821
Palabra clave:
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description El presente trabajo investigativo se realizó con el propósito de responder al interrogante sobre cuáles deben ser las características distintivas de la comprensión lectora digital, basados en tesis y artículos académicos provenientes de universidades de lengua española desde 2014, para lo cual se desarrolló la metodología del estado del arte.
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spelling Bejarano Varela , Aída María4f684d52-a638-4470-9e44-6200fc1c9b2e-1Castillo Vargas, Claudia Milena44e4446b-95d0-48ae-970b-5f1946b7c9d3-1Herrera Tenjo, Ana Mercedesd6e9569c-24f6-4227-9105-053e1c283353-12023-06-26T20:52:30Z2023-06-26T20:52:30Z2019El presente trabajo investigativo se realizó con el propósito de responder al interrogante sobre cuáles deben ser las características distintivas de la comprensión lectora digital, basados en tesis y artículos académicos provenientes de universidades de lengua española desde 2014, para lo cual se desarrolló la metodología del estado del arte.The present investigative work was carried out with the purpose of answering the question about what should be the distinctive characteristics of digital reading comprehension, based on theses and academic articles from Spanish-language universities since 2014, for which the state methodology was developed. Of art.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación128 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11821spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónÁlvarez, G., & Taboada, M. B. (2016). Propuestas didácticas mediadas por tecnologías digitales para el desarrollo de competencias de lectura y escritura académicas. Rev. Guillermo de Ockham, 14 (2), 83-91. doi: http://dx.doi.org/10.21500/22563202.2336 Álvarez, N. (2016). Habilidades En El Uso De Las Tic Y La Comprensión Lectora En Estudiantes Universitarios De Barranquilla (Tesis de grado). Barranquilla Amavizca, S, E. P.-F. (2017). Lectura digital en la universidad: entre lo cotidiano y lo académico. Estudios λambda. Teoría y práctica de la didáctica en lengua y literatura,46-71. Apolo, D. 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