Formación docente: una mirada desde la alteridad pedagógica

La presente investigación, tiene como objetivo caracterizar el proceso de formación docente del programa de formación Complementaria de la Escuela Normal Superior Montes de María, ubicada en San Juan Nepomuceno, Bolívar, dando una mirada a éste proceso desde la alteridad pedagógica. Para el desarrollo de ésta, se utilizó una investigación cualitativa con paradigma hermenéutico y método narrativo, se implementaron los instrumentos de entrevistas y relatos de vida de docentes en ejercicio y en formación, con los cuales se pudo caracterizar el proceso formativo, identificando rasgos de alteridad pedagógica, como el amor, la educación liberadora, diálogo, respeto y reconocimiento del otro.

• Autores: Beleño Acuña, Luz Amanda
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12005
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/12005
• Palabra clave: 370 - Educación; Tesis - maestría en ciencias de la educación; Formación pedagógica en docentes; Alteridad (educación); Prácticas pedagógicas; Experiencias pedagógicas; Formación; Alteridad pedagógica; Práctica pedagógica; Experiencia; Training; Pedagogical otherness; Pedagogical practice; Experience
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2