Comprensión del discurso oral : implicaciones cognitivas y emocionales del sujeto

The oral speech understanding: subject’s cognitive and emotional implications. This research project aims towards to answer the following question: what are the difficulties and potentials for 4th grade students of the IESG from Buriticá in oral understanding? Last approach arises in order to know t...

Full description

Autores:: Uribe Metaute, Diana Marcela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	The oral speech understanding: subject’s cognitive and emotional implications. This research project aims towards to answer the following question: what are the difficulties and potentials for 4th grade students of the IESG from Buriticá in oral understanding? Last approach arises in order to know the student's cognitive process of understanding about teacher's oral speech. For this, a teaching workshop was developed, which showed the oral micro-skills understanding proposed by Daniel Cassany. Furthermore, researcher's observations aid to describe the 4th grade children's listening practices, and also, their difficulties and potentials oral speech understanding by starting of teacher-student interaction.
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Furthermore, researcher's observations aid to describe the 4th grade children's listening practices, and also, their difficulties and potentials oral speech understanding by starting of teacher-student interaction.Comprensión del discurso oral: implicaciones cognitivas y emocionales del sujeto, es un proyecto de investigación que busca responder al interrogante ¿Cuáles son las dificultades y potencialidades para la comprensión del discurso oral de los estudiantes del grado 4º de la I.E Santa Gema del municipio de Buriticá?, este planteamiento de investigación surge de la necesidad en el aula para conocer los procesos cognitivos que desarrollan los estudiantes para comprender el discurso oral del docente. Para lo cual se desarrolló un taller como instrumento pedagógico, el cual permitió identificar las microhabilidades de la comprensión oral propuestas por Daniel Cassany. Además, las observaciones participantes de la docente investigadora facilitaron describir las prácticas de escucha que tienen los niños y niñas del grado 4º e interpretar las dificultades y potencialidades para la comprensión del discurso oral de los estudiantes en el aula, a partir del reconocimiento de la interacción docente-estudiante.pdf58 páginasRecurso en lineaapplication/pdfUribe Metaute, D. M. (2018). Comprensión del discurso oral: implicaciones cognitivas y emocionales del sujeto. (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/6194spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación Basica con énfasis en Humanidades Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alban Alencar, A. (2005). Manual de oratoria: el arte de hablar en público. Lima: Marketing MixArellano, N. (2006). Las barreras en la comunicación no verbal entre docente - alumno. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 2(4), 3–38. Obtenido de http://bit.ly/2LByuJQCassany, D., Luna, M., & Sanz, G. (2007). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.Cevasco, J. (2010). El interjuego entre los temas de conversación y la conectividad causal de los enunciados conversacionales en el recuerdo del discurso oral espontáneo. Perspectivas En Psicología, 7, 1–7Escandell Vidal, M. V. (2006). Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel.Fernández Díaz, M. G. (2000). Un modelo para la especificación lingüística y la gestión computacional de diálogos hombre-máquina mediante instrucciones expresadas en lenguaje natural. (Tesis doctoral). Universidad de Sevilla, Facultad de Filología, Sevilla. Obtenido de http://bit.ly/2LPG7wjGhiso, A. (1997). Acercamientos: el taller en procesos investigativos interactivos. Obtenido de http://bit.ly/2LLYqTcKawulich, B. (2005). La observación participante como método de recolección de datos. Forum Qualitative Sozialforschung, 6(2). Obtenido de http://bit.ly/2ncARExOrtiz Gutiérrez, J. J., Rocha Ramos, D. C., & Rodríguez Nieto, V. A. (2009). Comprensión oral: un acercamiento al trabajo de aula. Pontificia Universidad Javeriana. Obtenido de http://bit.ly/2Lvyr2lSearle, J. R. (1977). Actos de habla indirectos. Teorema: Revista Internacional de Filosofía, 7(1), 23–54. Obtenido de http://bit.ly/2n8dgVqVidriales Fernández, R. (2013). La importancia de desarrollar la comunicación y la escucha activa en entornos familiares. Obtenido de http://bit.ly/2OzsFunUniversidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (Campus): CD-4855tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraComprensión del discurso oralMicrohabilidadesEscuchaDesarrollo cognitivoMetodología de enseñanza-aprendizajeOral communicationMicro skillsListen outCognitive developmentSchoolComunicación oralEscucharEscuelasEnseñanzaNiñosLicenciado en Lengua CastellanaComprensión del discurso oral : implicaciones cognitivas y emocionales del sujetoTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALComprension_Discurso_Oral_Uribe_2018.pdfComprension_Discurso_Oral_Uribe_2018.pdfapplication/pdf992371https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/cc9a2167-7ee4-4802-8294-6d5ade075845/download7753a2c6273dfeeea247a24b086edb78MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2ffa21f8-0860-4d0f-8369-90604d3692e0/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTComprension_Discurso_Oral_Uribe_2018.pdf.txtComprension_Discurso_Oral_Uribe_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain94121https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5116b160-0222-42f3-8ab5-c370fbdbf94c/downloadbaf3261cbe6d0cab9dfbb558345cb76aMD53THUMBNAILComprension_Discurso_Oral_Uribe_2018.pdf.jpgComprension_Discurso_Oral_Uribe_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6177https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a3f3ddb6-4d6d-4e09-a731-78b18da59bd8/download39051309e98e738e1d2216fd0d25c572MD5410819/6194oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/61942023-02-23 12:18:25.125http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Comprensión del discurso oral : implicaciones cognitivas y emocionales del sujeto

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