Las prácticas lectoras en la escuela vistas desde una perspectiva sociocultural

This article is a sample of the Reading practices in elementary school and how they can be conceived from the sociocultural perspective. This idea arises because of the pedagogical practices developed in different educational institutions, finding that the lack of motivation and interest is due to t...

Full description

Autores:: Navales Quiroz, Nora Rocío
Vélez Márquez, Jessica

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

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This idea arises because of the pedagogical practices developed in different educational institutions, finding that the lack of motivation and interest is due to the traditional methods that the teacher used for teaching and the ap-proach to the Reading process, in the same way, it is known that Reading is only an academic act that transcends outside the institution because parents do not have the time to share with their children, and children do not have the autonomy to have good reading habits.-- Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED).-- Línea de Investigación: pedagogía, lenguaje y comunicaciónEl presente artículo es una muestra de las prácticas de lectura en la escuela primaria y cómo puede ser concebida desde la perspectiva sociocultural, está idea surge debido a las practicas pedagógicas desarrolladas en las diferentes instituciones educativas, encontrando que la desmotivación y falta de interés se debe a las metodologías tradicionales que usa la do-cente para la enseñanza y acercamiento de la lectura, de la misma manera se conoce que la lec-tura es solo un acto académico que no trasciende fuera de la institución pues los padres de familia no tienen el tiempo de compartir con sus hijos y los niños no tienen la autonomía para tener unos buenos hábitos de lectura.pdf14 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3261spaEducaciónLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Camps A. (2012). Investigación en didáctica de la lengua, en la encrucijada de mu-chos caminos. Revista Iberoamericana de Educación. 59, 23-41. Recuperado de http://rieoei.org/rie59a01.pdfFerreiro E (1994) Diversidad y proceso de alfabetización: de la celebración a la toma de conciencia. Lectura y Vida. 15(3), 1-11. Recuperado de: http://www.oei.es/fomentolectura/diversidad_proceso_alfabetizacion_ferreiro.pdfGómez G. (2000). La lectura desde una perspectiva socio cultural. Recuperado de: http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/5171/1/La%20lectura%20desde%20una%20perspectiva.pdfHurtado R., Serna, D. y Sierra, L. (2003). Lectura y escritura en la infancia: estrate-gias pedagógicas para facilitar su construcción. Copacabana: Escuela Normal Superior Maria Auxiliadora.Lerner- D. (1996). Es posible leer en la escuela. Lectura y vida 17 (1), 1-20. Recupe-rado de: http://www.oei.es/fomentolectura/es_posible_leer_en_la_escuela_lerner.pdfLerner, D. (2001). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo imposible, y lo necesario. México: Fondo de Cultura Económica.Quintanal, J. (1993). Problemática de la motivación lectora. Lectura y vida. 14(2), 21-27Ruiz, U. (2011). Didáctica de la lengua castellana y la literatura. Barcelona: GraóTeberosky, A. y Tolchinsky L. (eds.) (1995). Más allá de la alfabetización. Buenos Aires: Santillana.Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (Campus): CD-3807tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraMotivaciónPerspectiva socioculturalLecturaMétodos de enseñanzaPrácticas de la enseñanzaHábitos de lecturaPedagogíaLicenciado en Lengua CastellanaLas prácticas lectoras en la escuela vistas desde una perspectiva socioculturalArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALPracticas_Lectoras_Escuela_Velez_2016.pdfPracticas_Lectoras_Escuela_Velez_2016.pdfapplication/pdf344888https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e84390a1-a6ed-4493-96d6-ce812aff5a4e/downloadbaa0d9b18be757f1937e477d31f35715MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f3ea0f40-5240-4f64-9f25-1ac7e90082df/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD56TEXTPracticas_Lectoras_Escuela_Velez_2016.pdf.txtPracticas_Lectoras_Escuela_Velez_2016.pdf.txtExtracted texttext/plain33133https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c4e9606f-56ac-40c0-ad40-bbe056778380/downloadccd41728977f7bcef2230fff8bda5fbfMD57THUMBNAILPracticas_Lectoras_Escuela_Velez_2016.pdf.jpgPracticas_Lectoras_Escuela_Velez_2016.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13557https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/35e4b98e-8f89-4a20-81ed-707fddd1c155/download2558b19c6757dec0f33a943c6f07624cMD5810819/3261oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/32612023-02-23 12:18:26.11http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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