Validez aparente prueba de evaluación de procesos cognitivos para población con tea (pepc-tea)

El propósito de este estudio fue analizar la validez aparente de un instrumento neuropsicológico (PEPC-TEA), que evalúa las funciones cognitivas de atención, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas, en niños de 6 a 12 años con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), a través de un pilo...

Full description

Autores:
Gómez Duarte, Fausto Darío
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12570
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/12570
Palabra clave:
150 - Psicología
Trastorno del espectro autista (TEA)
Atención, memoria
Lenguaje y funciones ejecutivas
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description El propósito de este estudio fue analizar la validez aparente de un instrumento neuropsicológico (PEPC-TEA), que evalúa las funciones cognitivas de atención, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas, en niños de 6 a 12 años con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), a través de un pilotaje en la ciudad de Bogotá, Colombia. Se analizaron de manera descriptiva la claridad en las instrucciones que componían la prueba PEPC-TEA y así mismo, se identificaron las limitaciones para cada uno de los ítems que comprendían la prueba. Posteriormente, por medio de un estudio descriptivo transversal, se evaluaron 22 participantes de media y alta funcionalidad, de los cuales 18 son de sexo masculino, y 4 de sexo femenino, de diferentes estratos socioeconómicos, con el instrumento previamente adaptado para niños con Trastorno del Espectro Autista. De acuerdo a los resultados obtenidos por parte de los participantes se logró determinar que el instrumento cumplía los requerimientos para ser aplicado en la población con TEA, basado en los criterios de claridad en la instrucción, habiendo sido estas claras para la población estudio, y las limitaciones identificadas en los ítems pueden ser corregidas o ajustadas para que la prueba pueda cumplir lo propuesto en la investigación, así mismo se plantearon correcciones y adaptaciones frente al uso del material visual y manipulativo.
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spelling Utria Rodríguez, Oscar Emilio2d10fcc8-9f99-45ce-a9ab-5d3db8a3bcf2-1Gómez Duarte, Fausto Darío792c4369-367b-4404-92ea-16cf3833822d-12023-10-10T19:36:33Z2023-10-10T19:36:33Z2019El propósito de este estudio fue analizar la validez aparente de un instrumento neuropsicológico (PEPC-TEA), que evalúa las funciones cognitivas de atención, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas, en niños de 6 a 12 años con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), a través de un pilotaje en la ciudad de Bogotá, Colombia. Se analizaron de manera descriptiva la claridad en las instrucciones que componían la prueba PEPC-TEA y así mismo, se identificaron las limitaciones para cada uno de los ítems que comprendían la prueba. Posteriormente, por medio de un estudio descriptivo transversal, se evaluaron 22 participantes de media y alta funcionalidad, de los cuales 18 son de sexo masculino, y 4 de sexo femenino, de diferentes estratos socioeconómicos, con el instrumento previamente adaptado para niños con Trastorno del Espectro Autista. De acuerdo a los resultados obtenidos por parte de los participantes se logró determinar que el instrumento cumplía los requerimientos para ser aplicado en la población con TEA, basado en los criterios de claridad en la instrucción, habiendo sido estas claras para la población estudio, y las limitaciones identificadas en los ítems pueden ser corregidas o ajustadas para que la prueba pueda cumplir lo propuesto en la investigación, así mismo se plantearon correcciones y adaptaciones frente al uso del material visual y manipulativo.The purpose of this study was to analyze the apparent validity of a neuropsychological instrument (PEPC-TEA), which evaluates the cognitive functions of attention, memory, language and executive functions, in children from 6 to 12 years old with a diagnosis of autism spectrum disorder (ASD), through a pilot in the city of Bogota, Colombia. The clarity of the instructions that composed the PEPC-TEA test was analyzed in a descriptive manner, and the limitations for each of the items that comprised the test were also identified. Subsequently, by means of a crosssectional descriptive study, 22 participants of medium and high functionality were evaluated, of which 18 are male, and 4 are female, of different socioeconomic strata, with the instrument previously adapted for children with Autism Spectrum Disorder. According to the results obtained by the participants it was possible to determine that the instrument met the requirements to be applied in the population with ASD, based on the criteria of clarity in the instruction, having been these clear for the study population, and the limitations identified in the items can be corrected or adjusted so that the test can comply with what was proposed in the investigation, as well as corrections and adaptations were proposed for the use of visual and manipulative material.MaestríaMagíster en Neuropsicología Clínica86 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12570spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de PsicologíaMaestría en Neuropsicología ClínicaAlderman, N., Burgess, P., Wilson, B., Evans, J., & Emslie, H. (1996). The dysexecutive questionnaire. 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