El bibliobanco, una estrategia de resignificación del espacio pedagógico: sistematización de una práctica
En la construcción permanente de mí día a día, he ido entendiendo que la tarea de ser maestro es ver más allá de lo que se nos presenta cuando llegamos a una institución educativa, es poder comprender que gran parte de nuestra preparación académica y profesional se evidencia, cuando hacemos del espa...
- Autores:
-
Gómez Vélez, Ángela María de la Cruz
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3981
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/3981
- Palabra clave:
- Bibliobanco
Espacio pedagógico
Habitantes de la escuela
Pedagogía
Educación como profesión
Actitudes del docente
Relación docente - estudiante
Proceso
Enseñanza - aprendizaje
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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En la construcción permanente de mí día a día, he ido entendiendo que la tarea de ser maestro es ver más allá de lo que se nos presenta cuando llegamos a una institución educativa, es poder comprender que gran parte de nuestra preparación académica y profesional se evidencia, cuando hacemos del espacio escolar un lugar divertido y soñador para quienes habitan las escuelas. Es así como surge este proyecto, donde se crea un bibliobanco como pretexto para resignificar una parte del espacio pedagógico, y digo una parte, porque solo me referiré en el transcurso de este texto, a un salón de clase que después de ser modificado en su interior, deja al descubierto algunas tareas olvidadas como el hacer reingeniería interior, si así podríamos decirlo, dentro de un salón cuya intencionalidad sea el proporcionar el tránsito social y de aprendizajes que más adelante contribuirán a la construcción del ser como sujeto para ubicarse en su propio espacio. |
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Comunidad Científica y AcadémicaArias Vanegas, Beatriz Elena4cfaa249-ab30-4576-bdf7-dcc94e540479-1Gómez Vélez, Ángela María de la Cruzb750607f-b615-4fef-ba62-9f366a949c90-12017-06-06T19:49:55Z2017-06-06T19:49:55Z20152017-06-06En la construcción permanente de mí día a día, he ido entendiendo que la tarea de ser maestro es ver más allá de lo que se nos presenta cuando llegamos a una institución educativa, es poder comprender que gran parte de nuestra preparación académica y profesional se evidencia, cuando hacemos del espacio escolar un lugar divertido y soñador para quienes habitan las escuelas. Es así como surge este proyecto, donde se crea un bibliobanco como pretexto para resignificar una parte del espacio pedagógico, y digo una parte, porque solo me referiré en el transcurso de este texto, a un salón de clase que después de ser modificado en su interior, deja al descubierto algunas tareas olvidadas como el hacer reingeniería interior, si así podríamos decirlo, dentro de un salón cuya intencionalidad sea el proporcionar el tránsito social y de aprendizajes que más adelante contribuirán a la construcción del ser como sujeto para ubicarse en su propio espacio.pdf100 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3981spaEducaciónMaestría en EducaciónMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (San Benito): CD-3566tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraBibliobancoEspacio pedagógicoHabitantes de la escuelaPedagogíaEducación como profesiónActitudes del docenteRelación docente - estudianteProcesoEnseñanza - aprendizajeMagíster en EducaciónEl bibliobanco, una estrategia de resignificación del espacio pedagógico: sistematización de una prácticaTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALBibliobanco_Estrategia_Resignificacion_Gomez_2015.pdfBibliobanco_Estrategia_Resignificacion_Gomez_2015.pdfapplication/pdf1089567https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f57ac2b8-4404-4b06-8231-c861817800a9/downloadb13ba41a2a611f32360793a0143236ccMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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