Estudio prospectivo: condiciones de una organización con cultura de aprendizaje continuo

This research seeks to understand the concept of continuous learning with the revisión of theories and definitions of this theme, it intends to find the variables involved in the process. Through prospective technique, the found variables are graded, in order to identify short and medium term action...

Full description

Autores:
Acosta Vélez, Kathalina María
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3201
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/3201
Palabra clave:
Innovación
Aprendizaje
Gestión del cambio
Learning
Innovation
change management
Cultura
Mejoramiento continuo
Gestión
Aprendizaje organizacional
Investigación organizacional
Desarrollo organizacional
Clima organizacional
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description This research seeks to understand the concept of continuous learning with the revisión of theories and definitions of this theme, it intends to find the variables involved in the process. Through prospective technique, the found variables are graded, in order to identify short and medium term action plans, that creates the conditions for a culture of continous learning in the long term.-- Grupo Salud Comportamental y Organizacional.-- Línea de Investigación: salud y trabajo.-- Área: psicología organizacional.-- Tema: aprendizaje continuo
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Por medio de la prospectiva, se hace una calificación de las variables encontradas para definir cuál sería el plan de acción en el corto y mediano plazo que cree las condiciones adecuadas para que en el largo plazo las organizaciones tengan en su cultura el aprendizaje continuo.pdf84 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3201spaPsicologíaEspecialización en Psicología OrganizacionalMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aktouf, O. (2002). El simbolismo y la "cultura organizacional": De los abusos conceptuales a las lecciones de campo. AD-Minister, 1, 63-93.Alanís-Huerta, A. (2000). El ABCD de la planificación prospectiva. Contexto educativo: revista digital de investigación y nuevas tecnologías, 8, 1-11.Arbonies-Ortiz, Á., & Calzada-Mujika, I. (2004). El poder del conocimiento tácito: por encima del aprendizaje organizacional. Intangible Capital, 0(6), 1-17.Blázquez-Manzano, A. (2013). 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