Pedagogía crítica en Colombia

La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (en la que los estudiantes alcanzan una conciencia crítica. En esta tradición,...

Full description

Autores:
Restrepo Mejía, Katerine
Velásquez Valencia, Manuela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/24499
Palabra clave:
Pedagogía
Aprendizaje
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Pedagogía crítica
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description La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (en la que los estudiantes alcanzan una conciencia crítica. En esta tradición, el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teorías y las prácticas consideradas como represivas, animando a generar respuestas liberadoras tanto a nivel individual como colectivo, las cuales ocasionen cambios en sus actuales condiciones de vida. A menudo el estudiante inicia cuestionándose a sí mismo como miembro de un grupo o proceso social. Después de alcanzar un punto de revelación, en el que empieza a ver a su sociedad como algo profundamente imperfecto, se le alienta a compartir este conocimiento en un intento de cambiar la naturaleza opresiva de la sociedad
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Después de alcanzar un punto de revelación, en el que empieza a ver a su sociedad como algo profundamente imperfecto, se le alienta a compartir este conocimiento en un intento de cambiar la naturaleza opresiva de la sociedadThe critical pedagogy is an offer of education that tries to help the students to question and defy the domination, the beliefs and practices that generate it. In other words, it is a theory and a practice, in which the students reach a critical conscience; in this tradition, the teacher works to guide the students to questioning the theories and the practices considered like repressive, encouraging generating liberating answers, so much to individual as collective level, which cause changes in their current living conditions. Often, the student initiates questioning to himself as member af a group or social process. After reaching a point of revelation in the one that it starts seeing to his society as something deeply incomplete, one breathes him to share this knowledge in an attempt of changing the oppressive nature of the societyPregradoLicenciado en Educación Preescolar17 páginasapplication/pdfRestrepo Mejía, K., & Velásquez Valencia, M. (2010). Pedagogía crítica en Colombia [Trabajo de grado profesional]. Universidad de san Buenaventura Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/24499spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Educación Preescolarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-1673tPedagogíaAprendizaje370 - Educación::372 - Educación primariaPedagogía críticaPedagogía del caosFormaciónAprendizajeEducaciónCritical pedagogyPedagogy of chaosTrainingLearningEducationPedagogía crítica en ColombiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y 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