Juego de creación narrativa utilizando elementos mitológicos para fomentar el desarrollo de la autonomía de pensamiento para niños de 9 a 12 años en los hogares de la ciudad de Medellín.

Los humanos utilizamos las historias para comprender nuestra relación con el entorno, pues contienen la respuesta al problema de cómo actuar en ambientes complejos; al crear una narrativa se ponen a prueba ideas con el fin de trazar caminos de acción, es en esta acción de creación y relato narrativo...

Full description

Autores:: Osorio Díez, Nicolás

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:

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description	Los humanos utilizamos las historias para comprender nuestra relación con el entorno, pues contienen la respuesta al problema de cómo actuar en ambientes complejos; al crear una narrativa se ponen a prueba ideas con el fin de trazar caminos de acción, es en esta acción de creación y relato narrativo que se organizan esquemas mentales, según los términos e intereses propios del individuo, desarrollando aprendizajes profundos y personales que contribuyen al desarrollo de la autonomía de pensamiento. El pensamiento autónomo posibilita la especialización y el perfeccionamiento de las ideas, permitiendo que los problemas generales sean confrontados desde visiones más amplias y que los problemas específicos sean solucionados con mayor eficiencia. La sobreabundancia de clichés, las opiniones colectivas aceptadas sin escrutinio, e ideas ajenas que se confunden con la identidad de la persona, son obstáculos en el desarrollo del pensamiento autónomo; Por lo que es necesario establecer la autonomía de pensamiento, las normas y valores por las cuales una persona se rige para que su identidad sea una expresión auténtica de quien es. Para la definición del juego, se toma un acercamiento metodológico y cualitativo para el diseño de un juego de creación narrativa el cual mediante sus mecánicas, dinámicas y estéticas fomente el desarrollo de la autonomía de pensamiento en niños de 9 a 12 años, que se encuentran en el paso de la etapa operacional concreta a la operacional formal, momento en el cual se desarrolla la moralidad autónoma y el pensamiento abstracto, fundamentales para el pensamiento autónomo.
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La sobreabundancia de clichés, las opiniones colectivas aceptadas sin escrutinio, e ideas ajenas que se confunden con la identidad de la persona, son obstáculos en el desarrollo del pensamiento autónomo; Por lo que es necesario establecer la autonomía de pensamiento, las normas y valores por las cuales una persona se rige para que su identidad sea una expresión auténtica de quien es. Para la definición del juego, se toma un acercamiento metodológico y cualitativo para el diseño de un juego de creación narrativa el cual mediante sus mecánicas, dinámicas y estéticas fomente el desarrollo de la autonomía de pensamiento en niños de 9 a 12 años, que se encuentran en el paso de la etapa operacional concreta a la operacional formal, momento en el cual se desarrolla la moralidad autónoma y el pensamiento abstracto, fundamentales para el pensamiento autónomo.Humans use stories to understand our relationship with the environment, as they contain the answer to the problem of how to act in complex environments; When creating a narrative, ideas are put to the test in order to trace paths of action, it is in this action of creation storytelling that mental schemes are organized, according to the terms and interests of the individual, developing deep and personal learning that contributes to the development of the autonomy of thought. Autonomous thinking enables the specialization and refinement of ideas, allowing general problems to be confronted from broader perspectives and specific problems to be solved more efficiently. The overabundance of cliches, collective opinions accepted without scrutiny, and ideas taken as their own and therefore confused with the identity of the person, are obstacles in the development of autonomous thought; Therefore, it is necessary to establish the autonomy of thought, the norms and values by which a person is governed so that their identity is an authentic expression of who they are. For the definition of the game, a methodological and qualitative approach is taken for the design of a narrative creation game which, through its mechanics, dynamics and aesthetics, fosters the development of autonomous thinking in children from 9 to 12 years old, who are in the transition from the concrete operational stage to the formal operational stage, at which point autonomous morality and abstract thought develop, fundamental for autonomous thought.PregradoDiseñador IndustrialSedes::Medellín::Línea de investigación estética y creación (Medellín)102 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12718Universidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de Artes IntegradasMedellínDiseño Industrialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barnes, D. (2008). Exploratory Talk for Learning. https://bit.ly/3OB8xFTDeen, M. (2015). G.A.M.E., Games autonomy motivation & education : howautonomy-supportive game design may improve motivation tolearn. Technische Universiteit Eindhoven.Dolle, J.-M. (2006). Para comprender a Jean Piaget (2da Edicion). Trillas. Kamii, C. (1995). La teoría de Piaget y la educación preescolar (R. DeVries, Ed.; 4a ed) [Book]. Visor.Kühler, M., & Jelinek, N. (2013). Autonomy and the self. In Autonomy and the Self. Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-007-4789-0Loynes, C. (2003). Narratives of Agency: The hero’s journey as a construct for personal development through outdoor adventure. In Bewegungs- und körperorientierte Ansätze in der Sozialen Arbeit (pp. 133–143). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-91387-6_9Mejía, A., & Molina, A. (2007). Are we promoting critical autonomous thinking? Are we promoting critical autonomous thinking? Observation of conversational genres can help us answer that question-but it is not enough [Trabajo de Grado]. Universidad de Los Andes.Mezirow, J. (1998). On Critical Reflection. Adult Education Quarterly, 48(3), 185–198. https://doi.org/10.1177/074171369804800305Nosratinia, M., & Zaker, A. (2017). Scrutinizing the impact of teachers’ critical thinking and teaching autonomy on their teaching success and learners’ use of language learning strategies. Journal of Language Teaching and Research, 8(1), 122–132. https://doi.org/10.17507/jltr.0801.15Peterson, J. B. (1999). Maps of Meaning: The Architecture of Belief (1st Edition). Routledge.Peterson, J. B. (2017a, January 16). 2017 Maps of Meaning 01: Context and Background. Youtube. https://bit.ly/3BmWxoEPeterson, J. B. (2017b, January 25). 2017 Maps of Meaning 02: Marionettes & Individuals (Part 1). Youtube. https://bit.ly/3b5HMMlPeterson, J. B. (2017c, January 30). 2017 Maps of Meaning 03: Marionettes and Individuals (Part 2). 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Youtube. https://bit.ly/3PHyIfrPeterson, J. B. (2017l, February 21). 2017 Maps of Meaning 06: Story and Metastory (Part 2). Youtube. https://bit.ly/3Q4i6OVPeterson, J. B. (2017m, March 11). 2017 Personality 14: Introduction to Traits/Psychometrics/The Big 5. Youtube. https://bit.ly/3vhYwqwPeterson, J. B. (2017n, April 18). 2017 Personality 18: Biology & Traits: Openness/Intelligence/Creativity I. Youtube. https://bit.ly/3Q0Y3RcPeterson, J. B. (2017o, May 2). 2017 Personality 19: Biology & Traits: Openness/Intelligence/Creativity II. Youtube. https://bit.ly/3PGekeNPeterson, J. B. (2017p, May 17). 2017 Maps of Meaning 12: Final: The Divinity of the Individual. Youtube. https://bit.ly/3PHx1i2Peterson, J. B. (2018). 12 Rules for Life: An Antidote to Chaos (1st Edition). Random House Canada.Piaget, J. (1987). El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño (F. H. Allport, E. J. Day, & M. M. Lewis, Eds.; 2a reimp.) [Book]. Paidós.PromocionMusical. (2021, October 9). Etapas del Desarrollo Cognitivo de Piaget. PromocionMusical. https://bit.ly/3JbwWkmPulaski, M. A. S. (1981). El desarrollo de la mente infantil según Piaget : guía para padres [Book]. Paidós.Taylor, J. (1982). The self in early childhood: a theoretical reappraisal [Tesis de maestría]. University of London.Yee, N. (2015, December 21). Gaming Motivations Group Into 3 High-Level Clusters. Quantic Foundry. https://bit.ly/3bi2F6KZaker, A., & Nosratinia, M. (2013). Autonomous Learning and Critical Thinking: Inspecting the Association Among EFL Learners, Shiraz, Irán. The First... https://bit.ly/3Q4ji4RBiblioteca USB Medellín (Campus): TG-6640t740 - Artes gráficas y artes decorativasJugadorAutonomíaPensamiento autónomoJuegoCreación NarrativaPensamiento AutónomoScientific articleResearchQualitativeJuego de creación narrativa utilizando elementos mitológicos para fomentar el desarrollo de la autonomía de pensamiento para niños de 9 a 12 años en los hogares de la ciudad de Medellín.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALJuego_Creacion_Narrativa_Osorio_2022.pdfJuego_Creacion_Narrativa_Osorio_2022.pdfapplication/pdf8262237https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/bd5496bd-adcf-48c0-9c1a-3be0e88f529e/download90973edbb7327bcedce51fd662819b65MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/60918de5-46e0-46b0-bc6e-a2a200685e1f/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD52TEXTJuego_Creacion_Narrativa_Osorio_2022.pdf.txtJuego_Creacion_Narrativa_Osorio_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain101885https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c46067cb-829e-4eac-b988-8d79e54e524a/download8ce96ed4cd5c6f1638f1215596e1ce76MD53THUMBNAILJuego_Creacion_Narrativa_Osorio_2022.pdf.jpgJuego_Creacion_Narrativa_Osorio_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6658https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9e4dccce-e9f4-48ea-b0a1-1518164e3aac/download690182b80d49615ae3c4894df182e50eMD5410819/12718oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/127182024-09-03 14:08:49.058https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Juego de creación narrativa utilizando elementos mitológicos para fomentar el desarrollo de la autonomía de pensamiento para niños de 9 a 12 años en los hogares de la ciudad de Medellín.

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