Eremophilus RV: entorno de realidad virtual para aprendizaje de anestesia y colecta de sangre en pez capitán (Eremophilus mutisii)
RESTRICCIÓN PERMANENTE. El objetivo de este proyecto fue desarrollar y evaluar un entorno de realidad virtual (Eremophilus RV) para el aprendizaje de la anestesia y la colecta de sangre en el pez capitán de la sabana (Eremophilus mutisii), especie endémica del altiplano cundiboyacense que presenta a...
- Autores:
-
Cárdenas López, Daira Milangie
Alemán López, Laura Melissa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UDCA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.udca.edu.co:11158/6774
- Palabra clave:
- 630 - Agricultura y tecnologías relacionadas::636 - Producción animal
Anestesia
Realidad virtual
Bienestar animal
Eremophilus mutisii
Simulación educativa
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RESTRICCIÓN PERMANENTE. El objetivo de este proyecto fue desarrollar y evaluar un entorno de realidad virtual (Eremophilus RV) para el aprendizaje de la anestesia y la colecta de sangre en el pez capitán de la sabana (Eremophilus mutisii), especie endémica del altiplano cundiboyacense que presenta alta sensibilidad al estrés y limitaciones en su uso académico. La investigación adoptó un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) de tipo aplicado, siguiendo la metodología ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación). Se realizaron encuestas diagnósticas, diseño de guion instruccional, construcción de un modelo 3D y aplicación piloto en estudiantes del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia. El aprendizaje se midió mediante pruebas previas y posteriores, la usabilidad con la escala SUS y la tolerancia al entorno virtual a través de cuestionarios de cybersickness. Los resultados mostraron un aprendizaje significativo, destacando la identificación de la vena caudal para la colecta de sangre (19% antes vs. 95,2% después; +76,2%). También se evidenció una mejora en la comprensión de la anestesia (+19%) y de los efectos comportamentales bajo anestesia (+42,9%). La usabilidad obtuvo un puntaje promedio de 66,4, considerado aceptable, y los síntomas de cybersickness fueron leves en la mayoría de los participantes.Estos hallazgos demuestran que la realidad virtual es una herramienta pedagógica innovadora y ética, que permite complementar la enseñanza tradicional, fortalecer competencias prácticas en estudiantes y reducir el uso de animales vivos en docencia. |
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Se realizaron encuestas diagnósticas, diseño de guion instruccional, construcción de un modelo 3D y aplicación piloto en estudiantes del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia. El aprendizaje se midió mediante pruebas previas y posteriores, la usabilidad con la escala SUS y la tolerancia al entorno virtual a través de cuestionarios de cybersickness. Los resultados mostraron un aprendizaje significativo, destacando la identificación de la vena caudal para la colecta de sangre (19% antes vs. 95,2% después; +76,2%). También se evidenció una mejora en la comprensión de la anestesia (+19%) y de los efectos comportamentales bajo anestesia (+42,9%). La usabilidad obtuvo un puntaje promedio de 66,4, considerado aceptable, y los síntomas de cybersickness fueron leves en la mayoría de los participantes.Estos hallazgos demuestran que la realidad virtual es una herramienta pedagógica innovadora y ética, que permite complementar la enseñanza tradicional, fortalecer competencias prácticas en estudiantes y reducir el uso de animales vivos en docencia.The objective of this project was to develop and evaluate a virtual reality environment (Eremophilus VR) for learning anesthesia and blood collection procedures in the Sabana catfish (Eremophilus mutisii), an endemic species from the Cundiboyacense high plateau that is highly sensitive to stress and presents challenges for academic use. This research adopted a mixed-methods approach (quantitative and qualitative) with an applied design, following the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Diagnostic surveys, instructional design, 3D modeling, and a pilot application with 21 Veterinary Medicine students were carried out. Learning outcomes were measured through pre- and post-tests, usability was assessed using the System Usability Scale (SUS), and tolerance to the virtual environment was evaluated through cybersickness questionnaires. Results showed significative learning, especially in the identification of the caudal vein for blood collection (19% before vs. 95.2% after; +76.2%). Improvements were also observed in understanding anesthesia (+19%) and behavioral responses under anesthesia (+42.9%).The simulator's usability scored an average of 66.4, considered acceptable, while cybersickness symptoms were mostly mild among participants. These findings demonstrate that virtual reality is an innovative and ethical educational tool, capable of complementing traditional teaching, strengthening practical skills in students, and reducing the use of live animals in veterinary training.Incluye bibliografíaPregradoMédico(a) Veterinario Zootecnista55 páginas : gráficas, ilustracionesapplication/pdfspaUniversidad de Ciencias Aplicadas y AmbientalesFacultad de Ciencias AgropecuariasBogotáMedicina Veterinaria y Zootecniahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.eshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2630 - Agricultura y tecnologías relacionadas::636 - Producción animalAnestesiaRealidad virtualBienestar animalEremophilus mutisiiSimulación educativaBagresPecesEremophilus RV: entorno de realidad virtual para aprendizaje de anestesia y colecta de sangre en pez capitán (Eremophilus mutisii)Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Publication0000-0002-9647-0984virtual::1047-1de2405c4-66a3-4e57-9cd7-e3b65292171fvirtual::1047-1de2405c4-66a3-4e57-9cd7-e3b65292171fvirtual::1047-1ORIGINALAlemán y Cárdenas - TF.pdfAlemán y Cárdenas - TF.pdfapplication/pdf2679580https://repository.udca.edu.co/bitstreams/991f028a-0f72-4c6b-8741-da15131e462c/downloadb43f0beb484efca885ca7825b0bf9fafMD51Alemán y Cárdenas - Identificación.pdfAlemán y Cárdenas - Identificación.pdfapplication/pdf530984https://repository.udca.edu.co/bitstreams/fd86ba31-c436-41f8-92c4-725e2c68b5e5/downloadc1d786cef5c7893bfb016088ce6ef030MD52Alemán y Cárdenas - Autenticación.pdfAlemán y Cárdenas - 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