Percepción de los estudiantes de cuarto a noveno semestre frente al aprendizaje del P.A.E en una Universidad privada de Bogotá

El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es una herramienta clave para la formación y el ejercicio profesional; sin embargo, su enseñanza presenta desafíos que dificultan su comprensión y aplicación. Esta investigación tuvo como objetivo describir la percepción de los estudiantes de cuarto a noveno semestre frente al aprendizaje del PAE en una universidad privada de Bogotá. Se desarrolló un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, con la participación de 145 estudiantes activos en el periodo 2024-1. Se aplicó un cuestionario validado de 30 ítems y se analizaron los datos mediante estadística descriptiva con Stata 18. Los resultados muestran que la mayoría percibe el PAE como una herramienta útil para integrar la teoría con la práctica, destacando estrategias como el análisis de casos y el aprendizaje basado en problemas. No obstante, identificaron limitaciones relacionadas con la falta de tiempo en los escenarios prácticos, la variabilidad metodológica y la escasa unificación pedagógica. Se concluye que, aunque existe una valoración favorable del PAE, es necesario fortalecer las estrategias de enseñanza, la articulación entre teoría y práctica y la retroalimentación docente para optimizar su aprendizaje

• Autores: Reinoso Moreno, Sarah Gisell
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
• Repositorio: Repositorio Institucional UDCA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udca.edu.co:11158/6726
• Acceso en línea: https://repository.udca.edu.co/handle/11158/6726; https://repository.udca.edu.co/
• Palabra clave: 610 - Medicina y salud; Proceso de Enfermería; Estudiantes de Enfermería; Percepción; Aprendizaje
• Rights: openAccess
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