Estrategias didácticas para la motivación en el aprendizaje de la Educación Religiosa Escolar, ERE

Trabajo de grado (Licenciatura en Educación Religiosa Escolar),Facultad de ciencias Humanas, Sociales y de la Educacion,Pereira 2024

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Católica de Pereira

Repositorio:: Repositorio Institucional - RIBUC

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Es necesario identificar que estos procesos de enseñanza aprendizaje, se establezcan en cada institución educativa, desde el PEI, el plan de área, y los planes de aula de una manera estructurada y fundamentada con temas y contenidos programados en diferentes momentos de la etapa escolar.By conceiving education as an integral process, it is assumed that educational systems recognize the human being as a multidimensional being. "Human beings are religious and cultural beings. They build civilization within paradigms and worldviews that transcend their immanence and are always in search of meaning and significance for their existence, in a given time and space. It is necessary to ensure that these teaching-learning processes are established in each educational institution, starting with the PEI, the area plan, and the classroom plans in a structured and grounded manner with topics and content scheduled at different times throughout the school year."Universidad Católica de Pereira.: Mg. Gloria Rocío Gallego PérezIntroducción ........................................................................................................................................ 1 1.Planteamiento del problema ........................................................................................................... 4 1.1 Descripción del problema ......................................................................................................... 4 1.2 Antecedentes ............................................................................................................................ 7 1.2.1 Antecedentes Internacionales: .......................................................................................... 8 1.2.2 Antecedentes Nacionales ................................................................................................. 11 1.2.3 Antecedentes locales ....................................................................................................... 14 1.3 Justificación ............................................................................................................................. 15 1.4. Objetivos ................................................................................................................................ 18 2. Referente teórico .......................................................................................................................... 19 2.1 Estrategias Didácticas .............................................................................................................. 19 2.3 Motivación para el Aprendizaje .............................................................................................. 27 2.4 Educación Religiosa Escolar ..................................................................................................... 29 3.Referente Metodológico ................................................................................................................ 33 3.1Tipo Investigación .................................................................................................................... 34 3.1.1 Enfoque cualitativo .......................................................................................................... 34 3.1.2 Enfoque Antropológico .................................................................................................... 35 3.2 Diseño ...................................................................................................................................... 35 Tabla 1: Metodología del proyecto de investigación ........................................................................ 36 3.3 Muestra-Unidad de trabajo ..................................................................................................... 37 3.4 Técnicas e Instrumentos de recolección de la información. ................................................. 38 Tabla 2: Análisis recolección de la información ................................................................................ 40 3.5 Procedimiento ......................................................................................................................... 41 3.6 Cronograma ............................................................................................................................. 42 4. Resultados y Discusión .................................................................................................................. 44 4.1 Estrategias didácticas .............................................................................................................. 44 Tabla 3: Respuestas estudiantes CBBR-IE empresarial ..................................................................... 44 Tabla 4: Respuestas de estudiantes actividades de la ERE ............................................................... 47 4.2 Motivación .............................................................................................................................. 49 Tabla 5: Respuestas de los docentes actividades de la ERE .............................................................. 50 Tabla 6: Respuestas de estudiantes a cerca de la motivación frente a la ERE .................................. 53 4.3 Educación Religiosa Escolar (ERE) ........................................................................................... 54 Tabla 7: Respuestas de docentes frente a los estándares de la ERE................................................. 55 5. Conclusiones.................................................................................................................................. 60 6. Sugerencias – Propuestas .............................................................................................................. 62 7.Referencias ..................................................................................................................................... 65 8.Anexos ............................................................................................................................................ 69 Anexo 1 .......................................................................................................................................... 69 Anexo 2 .......................................................................................................................................... 72PregradoLicenciado(a) en Educación Religiosauniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereira, Risaralda - ColombiaLicenciatura en Educación ReligiosaGallego Pérez, Gloria RocioUniversidad Católica de PereiraGallego Pérez, Gloria RocioBetancourt Calles, Rosa EdithGómez Guiot, Luz Amparo2025-06-04T14:47:15Z2025-06-04T14:47:15Z2024-02-04Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion77application/pdfapplication/pdfBetancourt Calles, R y Gómez Guiot, L. (2024). Estrategias didácticas para la motivación del aprendizaje de la Educación Religiosa Escolar, en las Instituciones Educativas Bachillerato en Bienestar Rural-sede Súmera y la I.E Empresarial de Dosquebradas-Risaralda. universidad Católica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/10785/16691https://hdl.handle.net/10785/16691https://repositorio.ucp.edu.co/homespaAsamblea Nacional Constituyente (1991). Constitución Política de Colombia. Recuperado de http://www.constitucioncolombia.com/indice.php Carrillo, Mariana; Padilla, Jaime; Rosero, Tatiana; Villagómez, María Sol La motivación y el aprendizaje ALTERIDAD. Revista de Educación, vol. 4, núm. 2, julio-diciembre, 2009, pp. 20-32 Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador Cerda, H. (2007) La investigación formativa en el aula, la pedagogía como investigación. Bogotá: Investigar Magisterio. Cerda, H. (2001) El proyecto aula. Bogotá: Investigar Magisterio. CIEC, confederación interamericana de educación católica. 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