Narrativas Transmedia (NT) y Resolución de Problemas (RP) en la Ciencia Escolar
Monografía (Especialización en Edumática), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2022
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/12196
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/12196
- Palabra clave:
- Narrativas Transmedia
Transmedia Storytelling
Resolución de problemas
Problem Solving
Ciencia Escolar
School Science
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- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Narrativas Transmedia (NT) y Resolución de Problemas (RP) en la Ciencia EscolarNarrativas TransmediaTransmedia StorytellingResolución de problemasProblem SolvingCiencia EscolarSchool ScienceMonografía (Especialización en Edumática), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2022La presente investigación, fundamentada bajo un enfoque mixto, mediante estudio de caso, se propone determinar la incidencia de las Narrativas Transmedia (NT) en la Resolución de Problemas (RP) de la ciencia escolar, a través de un detonante narrativo o una situación problema, orientado bajo los temas de reproducción celular, sistema nervioso y estadística; los estudiantes deben realizar expansiones (variaciones o extensiones de la narrativa original), resolviendo situaciones problema; Las unidades de análisis son las NT y RP. Los resultados muestran que las NT resultan ser dinamizadoras para el desarrollo de la creatividad e imaginación, pues fomenta positivamente la habilidad en RP en la ciencia escolar porque permite crear nuevos universos, solucionar conflictos, tomar decisiones y pensar lógicamente. / Abstract: The present research, based on a mixed approach, through a case study, aims to determine the incidence of the Transmedia Storytelling (TS) in the Problem Solving (PS) of school science, through a narrative trigger or a problem situation, oriented under the themes of cell reproduction, nervous system and statistics; students must make expansions (variations or extensions of the original narrative), solving problem situations; The units of analysis are TS and PS. The results show that TS turn out to be dynamizers for the development of creativity and imagination, as it positively promotes the skill in PS in school science because it allows to create new universes, solve conflicts, make decisions, and think logically.Universidad Católica de Pereira. Daniel Humberto Ospina OspinaUniversidad Católica de Pereira2022-08-26T20:55:51Z2022-08-26T20:55:51Z2022-06-28Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/10785/12196Monografía ; DDMEEDU49http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaÁlvarez Giraldo, JhovannyHenao Villegas, Angelica MaríaZárate Herrera, Zoraidaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/121962025-01-27T22:43:59Z |
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