La Violencia Simbólica un Enemigo Insensible e Invisible

Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación , Especialización en Pedagogía y Desarrollo Humano, Pereira, 2023

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Católica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional - RIBUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/12765
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10785/12765
Palabra clave:
Violencia simbólica
Symbolic violence
Métodos pedagógicos
Pedagogical methods
Naturalización
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Legitimación
Legitimization
Rights
openAccess
License
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spelling La Violencia Simbólica un Enemigo Insensible e InvisibleUna descripción sobre la naturalización y legitimación de la violencia simbólica en los métodos pedagógicosViolencia simbólicaSymbolic violenceMétodos pedagógicosPedagogical methodsNaturalizaciónNaturalizationLegitimaciónLegitimizationFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación , Especialización en Pedagogía y Desarrollo Humano, Pereira, 2023La presente investigación buscó Identificar las percepciones de los estudiantes de bachillerato de una institución educativa de la ciudad de Pereira, respecto al ejercicio de la violencia simbólica por parte de los docentes, asimismo, caracterizar las formas de violencia que ejercen los docentes consciente e inconscientemente sobre los estudiantes y sugerir algunas estrategias pedagógicas que permitan disminuir el uso de violencia simbólica ejercida por los docentes en el proceso pedagógico. La investigación evidenció que los estudiantes perciben el uso de violencia simbólica en los métodos pedagógicos de los docentes y lo identifican a partir de experiencias que afectan su salud mental y que se han naturalizado y legitimado en el ejercicio pedagógico. / Abstrat: This research sought to identify the perceptions of high school students of an educational institution in the city of Pereira, regarding the exercise of symbolic violence by teachers, as well as to characterize the forms of violence that teachers exercise consciously and unconsciously on students and to suggest some pedagogical strategies to reduce the use of symbolic violence exercised by teachers in the pedagogical process. The research showed that students perceive the use of symbolic violence in the pedagogical methods of teachers and identify it from experiences that affect their mental health and that have been naturalized and legitimized in the pedagogical exercise.Universidad Católica de Pereira. Asesora: Angélica García ZapataUniversidad Católica de Pereira2023-05-16T21:46:40Z2023-05-16T21:46:40Z2023-03-28Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/10785/12765http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaRestrepo Luján, Mónica Alejandraoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/127652025-01-27T22:40:47Z
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