Una aproximación integral al diagnóstico y tratamiento del déficit de atención con o sin hiperactividad
The TDAH is an disorder with genetic predisposition, based on studies that have demonstrated cases in which the parents of hyperactive children presented signs of the disorder during the childhood; it disorder understands a set of biological factors and of characteristics that must be evaluated with...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/10541
- Acceso en línea:
- https://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1682
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- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
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- Derechos de autor 2004 Revista Grafías
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Una aproximación integral al diagnóstico y tratamiento del déficit de atención con o sin hiperactividadThe TDAH is an disorder with genetic predisposition, based on studies that have demonstrated cases in which the parents of hyperactive children presented signs of the disorder during the childhood; it disorder understands a set of biological factors and of characteristics that must be evaluated with thoroughness to be able to emit this diagnostic. Although some classifications try to be ample and deep at the time of identifying the signs corresponding to the disorder, it has been that that make use of them, it is to say to psychiatrists and psychologists mainly, they only identify those characteristics that are common for all the cases leaving of side the individual differences and relational aspects, as they are the etiologics and psycho-social factors.Se piensa que el TDAH es un trastorno con predisposición genética, esto basado en estudios que han demostrado casos en los cuales los padres de niños hiperactivos presentaron signos del trastorno durante la infancia; como trastorno, comprende un conjunto de factores biológicos y de características que deben ser evaluadas con detenimiento para poder emitir dicho juicio, por lo cual se deben evitar etiquetamientos que generalmente conllevan a que el niño comience a ser llamado y tratado como alguien diferente. Aunque algunas clasificaciones pretenden ser amplias y profundas a la hora de identificar los signos correspondientes al trastorno, se ha encontrado que quienes hacen uso de ellas, es decir principalmente psiquiatras y psicólogos, sólo identifican aquellas características que son comunes para todos los casos dejando de lado las diferencias individuales y aspectos relacionales, como son los factores etiológicos y psicosociales.Universidad Católica de Pereira2022-06-01T19:24:51Z2022-06-01T19:24:51Z2020-05-29Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdfhttps://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1682http://hdl.handle.net/10785/10541Revista Grafías; Núm. 1 (2004)1900-5679spahttps://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1682/1684Derechos de autor 2004 Revista Grafíashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_EShttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ESinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Horacio Bolivar, LuisParra Álvarez, Maricelaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/105412025-01-27T19:25:40Z |
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