Interacciones entre el uso de las TIC y los estilos parentales en el desarrollo socioemocional durante la infancia: Una revisión sistemática de literatura
El propósito de este artículo es conocer cómo la interacción entre el estilo parental y la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen en el desarrollo de competencias socioemocionales en la infancia a nivel global en la última década, según lo respalda la evide...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16597
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10785/16597
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- Palabra clave:
- 5. Ciencias Sociales::5A. Psicología
Estilos parentales
Competencias socioemocionales
TIC
Infancia
Parental styles
Socioemotional competences
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Childhood
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Interacciones entre el uso de las TIC y los estilos parentales en el desarrollo socioemocional durante la infancia: Una revisión sistemática de literatura Interactions between ICT use and parenting styles in socio-emotional development during childhood: A systematic literature review |
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Martinez, Maria Claudia Universidad Católica de Pereira Echeverri Gómez, Diana Marcela Martínez Arboleda, Maria Claudia Martinez Arboleda, Maria Claudia |
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El propósito de este artículo es conocer cómo la interacción entre el estilo parental y la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen en el desarrollo de competencias socioemocionales en la infancia a nivel global en la última década, según lo respalda la evidencia científica existente. Método: se revisaron 80 artículos seleccionados de 70.520 estudios encontrados en bases como Google Académico, PubMed, Sciencedirect, Redalyc, Scopus, Scielo y Dialnet. Conclusión: los estilos parentales autoritativos o democráticos, junto con una mediación adecuada, favorecen el desarrollo de competencias socioemocionales y un uso positivo de las TIC. Por el contrario, estilos autoritarios o permisivos pueden ser perjudiciales. Estos resultados resaltan la importancia de una supervisión y mediación parental efectivas. |
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Calvo Osorio, J. (2024). Interacciones entre el uso de las TIC y los estilos parentales en el desarrollo socioemocional durante la infancia: Una revisión sistemática de literatura. Universidad Católica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/10785/16597 https://hdl.handle.net/10785/16597 Universidad Católica de Pereira https://repositorio.ucp.edu.co/home |
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Interacciones entre el uso de las TIC y los estilos parentales en el desarrollo socioemocional durante la infancia: Una revisión sistemática de literaturaInteractions between ICT use and parenting styles in socio-emotional development during childhood: A systematic literature review5. Ciencias Sociales::5A. PsicologíaEstilos parentalesCompetencias socioemocionalesTICInfanciaParental stylesSocioemotional competencesICTChildhoodEl propósito de este artículo es conocer cómo la interacción entre el estilo parental y la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen en el desarrollo de competencias socioemocionales en la infancia a nivel global en la última década, según lo respalda la evidencia científica existente. Método: se revisaron 80 artículos seleccionados de 70.520 estudios encontrados en bases como Google Académico, PubMed, Sciencedirect, Redalyc, Scopus, Scielo y Dialnet. Conclusión: los estilos parentales autoritativos o democráticos, junto con una mediación adecuada, favorecen el desarrollo de competencias socioemocionales y un uso positivo de las TIC. Por el contrario, estilos autoritarios o permisivos pueden ser perjudiciales. Estos resultados resaltan la importancia de una supervisión y mediación parental efectivas.El propósito de este artículo es conocer cómo la interacción entre el estilo parental y la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen en el desarrollo de competencias socioemocionales en la infancia a nivel global en la última década, según lo respalda la evidencia científica existente. Método: se revisaron 80 artículos seleccionados de 70.520 estudios encontrados en bases como Google Académico, PubMed, Sciencedirect, Redalyc, Scopus, Scielo y Dialnet. Conclusión: los estilos parentales autoritativos o democráticos, junto con una mediación adecuada, favorecen el desarrollo de competencias socioemocionales y un uso positivo de las TIC. Por el contrario, estilos autoritarios o permisivos pueden ser perjudiciales. Estos resultados resaltan la importancia de una supervisión y mediación parental efectivas.Resumen Introducción Justificación Objetivos Metodología Desarrollo de categorías Conclusiones Recomendaciones ReferenciasPregradoPsicólogo(a)Universidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereira, Risaralda - ColombiaPsicologíaMartinez, Maria ClaudiaUniversidad Católica de PereiraEcheverri Gómez, Diana MarcelaMartínez Arboleda, Maria ClaudiaMartinez Arboleda, Maria ClaudiaCalvo Osorio, Julieth Nathalia2025-04-05T18:04:00Z2025-04-05T18:04:00Z2024-05-24Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion41application/pdfapplication/pdfCalvo Osorio, J. (2024). 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