Propuesta de intervención en psicología educativa en el Liceo Francés de Pereira.

El plan de práctica surge como una herramienta que permite plasmar la intervención realizada en el Liceo Francés de Pereira durante la práctica académica; el objetivo se centra en diagnosticar, intervenir y aportar a las diferentes necesidades identificadas en la institución, las cuales se encuentra...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad Católica de Pereira

Repositorio:: Repositorio Institucional - RIBUC

Idioma:: spa

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spelling	Propuesta de intervención en psicología educativa en el Liceo Francés de Pereira.ConvivenciaPsicología EducativaAtención IndividualConvivenceEducational PsychologyIndividual AttentionEl plan de práctica surge como una herramienta que permite plasmar la intervención realizada en el Liceo Francés de Pereira durante la práctica académica; el objetivo se centra en diagnosticar, intervenir y aportar a las diferentes necesidades identificadas en la institución, las cuales se encuentran dirigidas principalmente a temas relacionados con la convivencia grupal y la atención individual dirigida a factores académicos y personales. Se proponen dos ejes de intervención, el primero dirigido a la convivencia y el segundo a las situaciones académicas de cada estudiante, con el fin de realizar un abordaje de las diferentes necesidades identificadas en la institución.The practice plan appears as a tool that is able to capture the intervention in the School Liceo Francés of Pereira during the academic practice; The objective is centered on diagnosis, intervention and contribute to the different needs identified in the institution, which are aimed mainly at topics related to group interaction and individual attention directed to academic and personal factors. the objective is centered on diagnosis, intervention and contribute to the different needs identified in the institution, which are aimed, mainly at topics related to group interaction and individual attention, directed to academic and personal matters. It proposes two lines of intervention; the first one is led to the coexistence and the second one at each student's academic situations, in order to make an approach to the different needs identified in the institution.Universidad Católica de Pereira. Director: John Anibal Gómez. Organización: Liceo Francés de Pereira. Jefe inmediato: Mónica Palacio.Universidad Católica de Pereira2014-01-31T16:01:46Z2014-01-31T16:01:46Z2014-01-31Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfDDPAPSI44http://hdl.handle.net/10785/1918Práctica Académica Digital;DDPAPSI44info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaGalvez Correa, Andreaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/19182025-01-27T22:33:35Z
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