Parque infantil en escuelas públicas rurales para el afianzamiento psicomotor facilitando prácticas agrícolas en la población infantil.
Monografía (Diseño Industrial) Universidad Católica de Pereira. Facultad de Arquitectura y Diseño, Pereira, 2013
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
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- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/1987
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/1987
- Palabra clave:
- Parque infantil
Educación escolar
Desarrollo psicomotor
Agrícola
Escuela pública
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Recreación
Didáctica
Juego
Diseño experiencial
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Parque infantil en escuelas públicas rurales para el afianzamiento psicomotor facilitando prácticas agrícolas en la población infantil.Parque infantilEducación escolarDesarrollo psicomotorAgrícolaEscuela públicaZona ruralRecreaciónDidácticaJuegoDiseño experiencialPlaygroundSchool educationPsychomotorAgriculturalPublic schoolRural zoneRecreationDidacticPlayExperiential designMonografía (Diseño Industrial) Universidad Católica de Pereira. Facultad de Arquitectura y Diseño, Pereira, 2013La educación rural colombiana ha venido desvirtuando las potencialidades del acto del juego en los estudiantes, donde actualmente las escuelas no poseen los instrumentos adecuados para el libre esparcimiento de los niños o los pocos elementos que conservan se encuentran desgastados y corroídos. Este informe pretende dar una solución real a la problemática de los parques infantiles propios del contexto de la educación rural, donde se analizaron tipologías existentes, el estado actual de las escuelas rurales en el Valle del Cauca, teorías sobre el juego y la psicomotricidad, entre otros, que permitieron ampliar los conceptos sobre la recreación infantil y la implementación de prácticas agrícolas, con el fin de llegar a los mejores resultados para favorecer a una comunidad relegada por muchos entes gubernamentales. /Abstract : Colombian Rural education has been distorting the potential of the gaming act students where schools currently do not have the right tools for the free entertainment of children or the few elements that are conserved worn and corroded. This report aims to provide a real solution to the problem of playgrounds specific to the context of rural education, which analyzed existing typologies, the current state of rural schools in the Valle del Cauca, theories of play and motor skills among others, that allowed expanding child recreation concepts and implementation of agricultural practices in order to reach the best results in favor of a community relegated by many government agencies.Universidad Católica de Pereira. Asesora: Guillerly Londoño BuilesUniversidad Católica de Pereira2014-04-30T11:57:54Z2014-04-30T11:57:54Z2013Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfDDMDI554http://hdl.handle.net/10785/1987Monografia; DDMDI554Attribution-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaOtalvaro Cataño, Jorge Andrésoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/19872025-01-27T19:46:04Z |
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