Respuestas Subjetivas, Significantes relativos al Género y Redes Sociales: un abordaje psicoanalítico

Las redes sociales pueden contribuir a la afirmación de la identidad de género, pero también facilitar discursos de odio. La presente investigación buscó describir las respuestas subjetivas ante los significantes, relativos al género, ofertados por el Otro a través de las redes sociales de la web, e...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad Católica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional - RIBUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16751
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10785/16751
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Palabra clave:
5. Ciencias Sociales::5A. Psicología
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description Las redes sociales pueden contribuir a la afirmación de la identidad de género, pero también facilitar discursos de odio. La presente investigación buscó describir las respuestas subjetivas ante los significantes, relativos al género, ofertados por el Otro a través de las redes sociales de la web, en tres jóvenes de 18 a 25 años. Se tomaron como referencias las teorías psicoanalíticas de Freud y Lacan y se utilizó el método clínico psicoanalítico con un diseño de estudio de caso, mediante entrevistas a profundidad y análisis lacaniano del discurso. Los hallazgos revelan que en los tres jóvenes la pulsión de saber opera, considerablemente, por la vía sexual, y, además, que su interacción en las redes sociales tiene que ver con la lectura que cada uno hace desde las coordenadas significantes que sitúan su posición subjetiva. Los principales significantes hallados en los casos fueron: saber, mirada, amor, tiempo y vestido.
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Los hallazgos revelan que en los tres jóvenes la pulsión de saber opera, considerablemente, por la vía sexual, y, además, que su interacción en las redes sociales tiene que ver con la lectura que cada uno hace desde las coordenadas significantes que sitúan su posición subjetiva. Los principales significantes hallados en los casos fueron: saber, mirada, amor, tiempo y vestido.Social media can contribute to the affirmation of gender identity, but it can also facilitate hate speech. This research sought to describe the subjective responses to the signifiers, related to gender, offered by the Other through social networks on the web, in three young people aged 18 to 25 years. Freud and Lacan's psychoanalytic theories were taken as references, and the psychoanalytic clinical method was used with a case study design, through in-depth interviews and Lacanian discourse analysis. The findings reveal that in the three young people the drive to know operates, considerably, through the sexual way, and, in addition, that their interaction in social networks has to do with the reading that each one makes from the significant coordinates that locate their subjective position. The main signifiers found in the cases were: know, gaze, love, time, and dress.PregradoPsicólogo(a)Universidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereiraPsicologíaGómez Gallego, John JamesUniversidad Católica de PereiraLópez Mejía, Juan ManuelGómez Gallego, John JamesGutiérrez Sánchez, Johan Sebastián2025-08-30T15:46:06Z2025-08-30T15:46:06Z2025-05-22Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion24application/pdfapplication/pdfGutiérrez Sánchez, J. (2025). Respuestas Subjetivas, Significantes relativos al Género y Redes Sociales: un abordaje psicoanalítico. Universidad Católica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/10785/16751https://hdl.handle.net/10785/16751Universidad Católica de Pereirahttps://repositorio.ucp.edu.co/homespaBarroso-Moreno, C., Rayón-Rumayor, L., Bañares-Marivela, E., & Hernández-Ortega, J. (2023). Polarization, virality and contrary sentiments for LGTB content on Instagram, TikTok, and Twitter. Profesional de la información / Information Professional, 32(2). https://doi.org/10.3145/epi.2023.mar.11Bates, A., Hobman, T., & Bell, B. T. (2020). “Let Me Do What I Please With It . . . Don’t Decide My Identity For Me”: LGBTQ+ Youth Experiences of Social Media in Narrative Identity Development. Journal of Adolescent Research, 35(1), 51-83. https://doi.org/10.1177/0743558419884700Carbajal, E., D'Angelo, R. y Marchilli, A. (1984). Una introducción a Lacan. Lugar Editorial.Chan, R. (2023). 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