Comprensión de emociones en adultos con síndrome de Down.
Trabajo de Grado (Psicología). Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2014
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/2292
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/2292
- Palabra clave:
- Comprensión de emociones
Síndrome de Down
Teoría de la mente
Understanding of emotions
Down syndrome
Theory of mind
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NoDerivs 3.0 United States
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Comprensión de emociones en adultos con síndrome de Down.Comprensión de emocionesSíndrome de DownTeoría de la menteUnderstanding of emotionsDown syndromeTheory of mindTrabajo de Grado (Psicología). Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2014Se realiza una investigación exploratoria y descriptiva con el fin de examinar la compresión de emociones en 11 adultos con Síndrome de Down y edad mental verbal de 4 años, desde una perspectiva del desarrollo cognitivo. El instrumento utilizado es una adaptación del test para evaluar los nueve componentes de la comprensión de emociones propuesto por Pons, Harris, & De Rosnay (2004). El análisis de los resultados permitió vislumbrar el funcionamiento de cada componente y las relaciones entre estos. Finalmente, los sujetos identificaron con mayor facilidad las emociones “feliz”, “triste” “enojado” y “asustado, relacionadas con una mayor facilidad para hablar acerca de las emociones negativas experimentadas en situaciones pasadas; y el reconocimiento de emociones que generan expresiones faciales más notorias; y presentaron dificultades para entender las relaciones entre una causa externa y una emoción. /Abstract:An exploratory and descriptive research was conducted from a cognitive developmental perspective in order to examine the understanding of emotions in 11 adults with Down syndrome and a verbal mental age of 4 years old. The instrument used was an adaptation of the test to assess the nine components of understanding of emotions proposed by Pons, Harris, & De Rosnay (2004). The analysis of the results revealed the functioning of each component, and the relationship among them. Finally, subjects were able to identify with greater ease, "sad", "happy", "angry" and "scared”; emotions related to ease to talk about negative emotions experienced in past situations, the understanding of emotions that generate most meaningful facial expressions; and had difficulty understanding the relationship between an external cause and an emotion.Universidad Católica de Pereira. Asesor: Gómez, Jhon AnibalUniversidad Católica de Pereira2014-10-06T15:06:11Z2014-10-06T15:06:11Z2014-08-06Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfCDMPSI197http://hdl.handle.net/10785/2292Monografía; CDMPSI197Attribution-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaGálvez Correa, Andreaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/22922025-01-27T22:27:32Z |
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