Efectividad de un programa de enternamiento instruccional dirigido a docentes de instituciones públicas de la ciudad de Pereira para la detección evaluación y manejo de conductas hiperactivas con déficit de atención en estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria
Monografía (Psicología). Universidad Católica de Pereira. Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación. Pereira, 2003.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/9243
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/9243
- Palabra clave:
- Psicología
Hiperactividad-Tratamiento
Tesis y disertaciones académicas
Déficit de atención-Tratamientos
Psicología de la conducta
Psicopedagogía
Educación Primaria-Maestros
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- openAccess
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Efectividad de un programa de enternamiento instruccional dirigido a docentes de instituciones públicas de la ciudad de Pereira para la detección evaluación y manejo de conductas hiperactivas con déficit de atención en estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria PsicologíaHiperactividad-TratamientoTesis y disertaciones académicasDéficit de atención-TratamientosPsicología de la conductaPsicopedagogíaEducación Primaria-MaestrosMonografía (Psicología). Universidad Católica de Pereira. Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación. Pereira, 2003.En la presente investigación se evaluó la efectividad de un programa de entrenamiento instruccional dirigido a docentes pertenecientes a instituciones públicas de la ciudad de Pereira para la adecuada detección y evaluación de conductas de hiperactividad con déficit de atención en estudiantes de tercero y cuarto de primaria, lo que permitió que abandonaran rótulos, “diagnósticos” y generalizaciones, y se centraran en la evaluación del estudiante teniendo en cuenta que se trata de un sujeto particular, con una historia de aprendizaje y que como tal debe ser abordado. El procedimiento con el que se llevó a cabo el proyecto estuvo orientado por un diseño pretest - postest, en el que participaron 25 sujetos de ambos sexos. Inicialmente se aplicó pretest para evaluar las habilidades y conocimientos que poseían con respecto a la conceptualización, detección y evaluación de la clase de conducta, posteriormente, se implementó el programa de entrenamiento instruccional por medio de la metodología taller, tomando como herramienta el cuadernillo de entrenamiento para docentes (C E D), construido por las estudiantes, una vez terminadas las sesiones de entrenamiento se esperó por un lapso de tres días y se aplicó postest. Los resultados permitieron corroborar la efectividad del entrenamiento. In the present research, the effectiveness of an instructional training program aimed at teachers belonging to public institutions in the city of Pereira was evaluated for the adequate detection and evaluation of hyperactivity behaviors with attention deficit in third and fourth grade students, which which allowed them to abandon labels, “diagnoses” and generalizations, and focus on the evaluation of the student taking into account that it is a particular subject, with a learning history and that it should be approached as such. The procedure with which the project was carried out was guided by a pretest - posttest design, in which 25 subjects of both sexes participated. Initially, a pretest was applied to evaluate the skills and knowledge they had regarding the conceptualization, detection and evaluation of the type of behavior; subsequently, the instructional training program was implemented through the workshop methodology, taking the training booklet as a tool. for teachers (C E D), constructed by the students, once the training sessions were finished, they waited for a period of three days and a post-test was applied. The results allowed us to corroborate the effectiveness of the training.Universidad Católica de Pereira. Asesor: Pelayo Pedraza, Raúl Javier2022-01-28T14:55:25Z2022-01-28T14:55:25Z2003Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDDMPSI11http://hdl.handle.net/10785/9243OtroMonografía; DDMPSI11http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Salazar Cardona, Blanca VictoriaMarín Torres, Sandra Maríaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/92432025-02-28T20:21:11Z |
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