Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje

Artículo de grado (Psicología), Facultad de Ciencias Humanas Sociales y de la Educación, Pereira, 2019

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Católica de Pereira

Repositorio:: Repositorio Institucional - RIBUC

Idioma:: spa

id	RepoRIBUC_7ae51b6fd04cbffb68cbf07dd259f2b7
oai_identifier_str	oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/5731
network_acronym_str	RepoRIBUC
network_name_str	Repositorio Institucional - RIBUC
repository_id_str
spelling	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizajeCognición situadaSituated cognitionAndamio físicoPhysical scaffoldingRelaciones intersubjetivasIntersubjective relationshipsAprendizaje situadoSituated learningArtículo de grado (Psicología), Facultad de Ciencias Humanas Sociales y de la Educación, Pereira, 2019El artículo examina cómo las relaciones intersubjetivas y los andamios físicos son recursos que contribuyen y potencian el aprendizaje de estudiantes de media. Se tomó como base la teoría de la cognición situada para dar cuenta que el acto cognitivo se construye en un mundo histórico, social y cultural que involucra el uso de andamios e intersubjetividad. Con una metodología cualitativa con alcance exploratorio-descriptivo y con técnicas de recolección de información como diario de campo, entrevista semiestructurada y grupo focal, se pudo evidenciar que un andamio tiene un uso funcional para el logro de actividades concretas, pero la intersubjetividad trasciende toda la experiencia escolar y el aprendizaje que de allí se obtiene tiene sentidos y significados que impactan la vida de cada estudiante. Abstract: The article examines the way intersubjective relations and physical scaffolding are resources which contribute and maximize learning in students of high school. At the same time, it shows how intersubjective relations are a boosting factor of learning. The theory of situated cognition was taken as a basis to realize that the cognitive act is constructed in a historic, social and cultural world which involves the use of scaffolding and intersubjectivity. With a qualitative methodology with an exploring-descriptive reach and with information recollecting techniques as a field diary, semi structured interview and focal group, it was possible to demonstrate that a scaffold has a functional use to achieve concrete activities, but the intersubjectivity transcends all the scholar experience and learning which obtains meanings that impact the life of each student.Universidad Católica de Pereira. Asesora: Ana Lorena Domínguez RojasUniversidad Católica de Pereira2020-04-01T16:38:12Z2020-04-01T16:38:12Z2019-06-17Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfDDMPSI190http://hdl.handle.net/10785/5731Artículo, DDMPSI190http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaDurango Acevedo, Maria Fernandaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/57312025-01-27T22:23:07Z
dc.title.none.fl_str_mv	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje
title	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje
spellingShingle	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje Cognición situada Situated cognition Andamio físico Physical scaffolding Relaciones intersubjetivas Intersubjective relationships Aprendizaje situado Situated learning
title_short	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje
title_full	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje
title_fullStr	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje
title_full_unstemmed	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje
title_sort	Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje
dc.subject.none.fl_str_mv	Cognición situada Situated cognition Andamio físico Physical scaffolding Relaciones intersubjetivas Intersubjective relationships Aprendizaje situado Situated learning
topic	Cognición situada Situated cognition Andamio físico Physical scaffolding Relaciones intersubjetivas Intersubjective relationships Aprendizaje situado Situated learning
description	Artículo de grado (Psicología), Facultad de Ciencias Humanas Sociales y de la Educación, Pereira, 2019
publishDate	2019
dc.date.none.fl_str_mv	2019-06-17 2020-04-01T16:38:12Z 2020-04-01T16:38:12Z
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de Grado – Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion
status_str	publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv	DDMPSI190 http://hdl.handle.net/10785/5731
identifier_str_mv	DDMPSI190
url	http://hdl.handle.net/10785/5731
dc.language.iso.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	Artículo, DDMPSI190
dc.rights.none.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad Católica de Pereira
publisher.none.fl_str_mv	Universidad Católica de Pereira
institution	Universidad Católica de Pereira
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_	1844494743207149568

Las relaciones intersubjetivas como un factor potenciador del proceso de aprendizaje

Publicaciones similares