Implementación de didácticas pedagógicas en los cursos de final cut pro ofrecidos por el centro ático de la Pontificia Universidad Javeriana durante el segundo semestre de 2010
Práctica Académica (Comunicación social - Periodismo) Universidad Católica Popular del Risaralda. Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2010
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/8499
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/8499
- Palabra clave:
- Edición lineal
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edición no lineal
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pedagogía
pedagogy
didácticas pedagógicas
didactic teaching
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- openAccess
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Implementación de didácticas pedagógicas en los cursos de final cut pro ofrecidos por el centro ático de la Pontificia Universidad Javeriana durante el segundo semestre de 2010Edición lineallinear editingedición no linealnonlinear editingpedagogíapedagogydidácticas pedagógicasdidactic teachingPráctica Académica (Comunicación social - Periodismo) Universidad Católica Popular del Risaralda. Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2010En la práctica de posproducción en el Centro Ático de la Pontificia Universidad Javeriana el campo de acción no solo está en la edición, sino también en la educación dentro del campo de entrenamiento en manejo de software. Para el mejoramiento de esta labor se desarrollaron herramientas de didáctica pedagógica a través del Internet. Éstas permitieron hacer entender con mayor facilidad a los estudiantes un tema teórico con gran demanda de tiempo en clase, dejando más tiempo para el desarrollo de ejercicios prácticos en el aula./Abstract:In practice, post-production in the Attic Center of the Pontificia Universidad Javeriana the field of action is not only in publishing but also in education in the field of training management software. For the improvement of this work were developed educational teaching tools over the Internet. They allow to understand more easily the students a theoretical issue with high demand for time in class, leaving more time for development of practical exercises in the classroomUniversidad Católica Popular de Risaralda/Asesor:Martha Ruiz2021-08-27T20:19:40Z2021-08-27T20:19:40Z2010Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfPráctica empresaria; CDPECSP283http://hdl.handle.net/10785/8499http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaSánchez Serna, Sergio Luisoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/84992025-01-27T22:17:49Z |
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