Significado de la formación profesional integral SENA

Este proceso investigativo evidencia los significados que le otorgan los aprendices SENA a la formación profesional integral en el Centro Para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y La industria, regional Quindío. Además, de sus significados frente a las competencias para la vida y competenc...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Católica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional - RIBUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/1559
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10785/1559
Palabra clave:
Fomación
Profesional
Integral
Competencias
Educación
Vocational
skills
education
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id RepoRIBUC_64b9b4afeaa919d8b9c7f26ad8a8ca6a
oai_identifier_str oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/1559
network_acronym_str RepoRIBUC
network_name_str Repositorio Institucional - RIBUC
repository_id_str
spelling Significado de la formación profesional integral SENAFomaciónProfesionalIntegralCompetenciasEducaciónVocationalskillseducationEste proceso investigativo evidencia los significados que le otorgan los aprendices SENA a la formación profesional integral en el Centro Para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y La industria, regional Quindío. Además, de sus significados frente a las competencias para la vida y competencias para el trabajo. Así mismo, las configuraciones de sus significados frente a su proyecto de vida e impacto de estas en su mundo laboral. Es por ello que la presente investigación adquiere importancia, en la medida en que se pretende reconocer las relaciones que se establecen de forma positiva o negativa en su cotidianidad, en sus interacciones sociales, familiares y en su mundo laboral. Desde esta problemática se intentará reconocer la noción de los significados presentes en los discursos de ocho aprendices SENA de la ciudad de Armenia, Quindío, que se encuentran cursando formación titulada Técnica o Tecnológica a partir del segundo trimestre en delante. La presente investigación se inscribe dentro de un paradigma cualitativo, el cual posee un diseño metodológico de tipo fenomenológico, dado que su propósito central es indagar el significado que le otorgan los aprendices SENA a la formación profesional integral que reciben en el centro para el desarrollo tecnológico de la construcción y la industria, regional Quindío.This research presents the meanings that SENA’s apprentices give to vocational training at El Centro para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y la Industria, Regional Quindío. Also the significance about life skills and work skills. As another important fact there are the interpretation of their significations about their life project and its impact in their workplace. That is why this investigation becomes important, as a intent to recognize the impactt of these meanings in a positive or negative way to their lives, their social interactions, family and workplace. Now this research topic is trying to identify what the point is about the present meaning into the speeches in a group of eight apprentices at SENA Regional, Quindío, who are studying technical or technological training in levels from the second quarter hereinafter. The research is qualitative paradigm, which has a phenomenological methodological design, since its main purpose is to investigate the significance given by SENA trainees about vocational training at El Centro Para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y la Industria, Regional, Quindío.Universidad Católica de Pereira. Asesor: Carlos Ariel Corrales. Centro para el desarrollo Tecnológico de la construcción y la Industria SENA Regional Quindio2013-06-20T15:58:13Z2013-06-20T15:58:13Z2013-06-20Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfDDEPDH8http://hdl.handle.net/10785/1559Monografía de Grado Digital;DDEPDH8info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaArango Naranjo, CarolinaDevia Arias, Marlly AndreaJaramillo Cardenas, Ximena del PilarMeneses Serna, JanethRestrepo Ibarra, Gloria Mercedesoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/15592025-01-27T22:40:37Z
dc.title.none.fl_str_mv Significado de la formación profesional integral SENA
title Significado de la formación profesional integral SENA
spellingShingle Significado de la formación profesional integral SENA
Fomación
Profesional
Integral
Competencias
Educación
Vocational
skills
education
title_short Significado de la formación profesional integral SENA
title_full Significado de la formación profesional integral SENA
title_fullStr Significado de la formación profesional integral SENA
title_full_unstemmed Significado de la formación profesional integral SENA
title_sort Significado de la formación profesional integral SENA
dc.subject.none.fl_str_mv Fomación
Profesional
Integral
Competencias
Educación
Vocational
skills
education
topic Fomación
Profesional
Integral
Competencias
Educación
Vocational
skills
education
description Este proceso investigativo evidencia los significados que le otorgan los aprendices SENA a la formación profesional integral en el Centro Para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción y La industria, regional Quindío. Además, de sus significados frente a las competencias para la vida y competencias para el trabajo. Así mismo, las configuraciones de sus significados frente a su proyecto de vida e impacto de estas en su mundo laboral. Es por ello que la presente investigación adquiere importancia, en la medida en que se pretende reconocer las relaciones que se establecen de forma positiva o negativa en su cotidianidad, en sus interacciones sociales, familiares y en su mundo laboral. Desde esta problemática se intentará reconocer la noción de los significados presentes en los discursos de ocho aprendices SENA de la ciudad de Armenia, Quindío, que se encuentran cursando formación titulada Técnica o Tecnológica a partir del segundo trimestre en delante. La presente investigación se inscribe dentro de un paradigma cualitativo, el cual posee un diseño metodológico de tipo fenomenológico, dado que su propósito central es indagar el significado que le otorgan los aprendices SENA a la formación profesional integral que reciben en el centro para el desarrollo tecnológico de la construcción y la industria, regional Quindío.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-06-20T15:58:13Z
2013-06-20T15:58:13Z
2013-06-20
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Especialización
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv DDEPDH8
http://hdl.handle.net/10785/1559
identifier_str_mv DDEPDH8
url http://hdl.handle.net/10785/1559
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv Monografía de Grado Digital;DDEPDH8
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
institution Universidad Católica de Pereira
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844494703743991808

Publicaciones similares