Influencia de la educación en las percepciones sobre calidad de vida de las mujeres del barrio Guadalupe del municipio de Dosquebradas
El presente trabajo de investigación propone, a través de las historias de vida de seis mujeres como una modalidad de la metodología cualitativa y utilizando la técnica del biograma y las entrevistas biográficas, mostrar sus percepciones sobre calidad de vida y como los procesos educativos, desde lo...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/389
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/389
- Palabra clave:
- Calidad de vida
Educación
Mujer
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- openAccess
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Influencia de la educación en las percepciones sobre calidad de vida de las mujeres del barrio Guadalupe del municipio de DosquebradasCalidad de vidaEducaciónMujerEl presente trabajo de investigación propone, a través de las historias de vida de seis mujeres como una modalidad de la metodología cualitativa y utilizando la técnica del biograma y las entrevistas biográficas, mostrar sus percepciones sobre calidad de vida y como los procesos educativos, desde lo formal, no formal e informal vividos por ellas, han influido en dichas percepciones. Se consideran elementos teóricos básicos como calidad de vida, educación, salud, trabajo y remuneración, ocio y tiempo libre y la categoría mujer desde estos mismos referentes. El concepto calidad de vida se analizó desde la satisfacción de las necesidades o teoría del bienestar y como referentes teóricos a Max-Neef, entre otros, autor del Desarrollo a Escala Humana; el concepto de Calidad de Vida se plantea como la satisfacción experimentada por ellas, desde condiciones objetivas y subjetivas, es decir, condiciones de vida y satisfacción personal desde sus vivencias y procesos educativos.Claudia María García Muñoz (Asesora)2011-08-03T12:21:38Z2011-08-03T12:21:38Z2011-08-03Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10785/389Monografía;CDM.PDH.39info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaSepúlveda Espinosa, Flor de MaríaMena Guerrero, Omairaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/3892025-01-27T22:39:57Z |
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El presente trabajo de investigación propone, a través de las historias de vida de seis mujeres como una modalidad de la metodología cualitativa y utilizando la técnica del biograma y las entrevistas biográficas, mostrar sus percepciones sobre calidad de vida y como los procesos educativos, desde lo formal, no formal e informal vividos por ellas, han influido en dichas percepciones. Se consideran elementos teóricos básicos como calidad de vida, educación, salud, trabajo y remuneración, ocio y tiempo libre y la categoría mujer desde estos mismos referentes. El concepto calidad de vida se analizó desde la satisfacción de las necesidades o teoría del bienestar y como referentes teóricos a Max-Neef, entre otros, autor del Desarrollo a Escala Humana; el concepto de Calidad de Vida se plantea como la satisfacción experimentada por ellas, desde condiciones objetivas y subjetivas, es decir, condiciones de vida y satisfacción personal desde sus vivencias y procesos educativos. |
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