Perspectivas psicolingüística y sociocultural aplicadas al estudio de la adquisición de segunda lengua
Artículo de investigación
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/4400
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/4400
- Palabra clave:
- ASL
SLA
bilingüismo
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L2
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psicolingüística
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sociolingüística
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Perspectivas psicolingüística y sociocultural aplicadas al estudio de la adquisición de segunda lenguaASLSLAbilingüismobilingualismL2L2psicolingüísticapsycholinguisticssociolingüísticasociolinguisticsArtículo de investigaciónCon la creciente interconexión global, se hace común y necesario la adquisición de segundas lenguas. Esto representa un complejo fenómeno cognitivo y social que se ha estudiado desde diversas perspectivas. Las posturas psicolingüísticas y sociolingüísticas, han sido populares en el campo de estudio, sin embargo, han sido enfrentadas y consideradas mutuamente excluyentes. Dada la complejidad del fenómeno, se ha propuesto su estudio desde ambas perspectivas. Por lo tanto, este artículo busca establecer las convergencias y divergencias entre la propuesta psicolingüística de Stephen Krashen y la sociocultural de Suzanne Romaine con respecto a la adquisición de una segunda lengua. Esto se realiza a partir de una revisión documental, que permite proponer una definición de bilingüismo que recoge puntos convergentes de ambas perspectivas teóricas y se enmarca en la competencia comunicativa.\ Abstract: With increasing global interconnection, the acquisition of second languages becomes common and necessary. This is a complex cognitive and social phenomenon that has been studied from different perspectives. Psycholinguistic and sociolinguistic postures have been popular in the field of study, however, they have been confronted and considered mutually exclusive. Given the complexity of this phenomenon, study including both perspectives has been proposed. Therefore, this paper seeks to establish the convergences and divergences between the psychological proposal of Stephen Krashen and sociocultural of Suzanne Romaine concerning the acquisition of a second language. This is done through a documentary review, which allows us to propose a definition of bilingualism that recognizes convergent points of both theoretical perspectives and is framed in the communicative competence.Universidad Católica de Pereira. Asesora María del Pilar Hurtado ParraUniversidad Católica de Pereira2017-08-28T20:21:45Z2017-08-28T20:21:45Z2017-06-12Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfDDMPSI64http://hdl.handle.net/10785/4400Monografía de grado digital;DDMPSI64Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaGaviria Piedrahíta, Danielaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/44002025-01-27T22:29:40Z |
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