Selección e implementación de una plataforma virtual para la revisión de instalaciones de gas natural domiciliario
Este artículo expone un comparativo entre plataformas educativas que dan la posibilidad de capacitar a personas en la instalación de redes de gas domiciliario, analizando las ventajas y desventajas que cada una (EDU 20 y Edmodo) ofrece para garantizar el aprendizaje signif...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
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- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/13871
- Acceso en línea:
- https://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1327
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- Palabra clave:
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- openAccess
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- Derechos de autor 2014 Revista Grafías
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Selección e implementación de una plataforma virtual para la revisión de instalaciones de gas natural domiciliarioSelection and implementation of a virtual platform for review to installation of domiciliary natural gasEste artículo expone un comparativo entre plataformas educativas que dan la posibilidad de capacitar a personas en la instalación de redes de gas domiciliario, analizando las ventajas y desventajas que cada una (EDU 20 y Edmodo) ofrece para garantizar el aprendizaje significativo. Se tuvo una intervención con estudiantes de grados 10 y 11 que interactuaron con el módulo creado sobre conceptos generales del gas natural, propiedades, principios básicos de presión temperatura y normalización técnica. Se indagó cuál generó más seguridad y confianza en este proceso, y con cuál se obtenían mejores posibilidades de manejo de recursos multimedia en la plataforma.This article collects a comparison between educational platforms that provide the ability to train people in the installation of domestic gas networks, analyzing the advantages and disadvantages of each (EDU 20 and Edmodo) offers to ensure meaningful learning. We had Intervention with students of 10 and 11 grade who interacted with the module created, investigating which generated more security and confidence in the process, which gave better chances of managing multimedia resources on the platform.Universidad Católica de Pereira2023-08-30T00:23:58Z2023-08-30T00:23:58Z2020-05-06Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1application/pdfhttps://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/132710.31908/grafias.v0i27.1327http://hdl.handle.net/10785/13871Revista Grafías; Núm. 27 (Oct. - Dic., 2014); 107 - 1181900-567910.31908/grafias.v0i27spahttps://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1327/1335Derechos de autor 2014 Revista Grafíashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_EShttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ESinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Echeverry Cataño, Olga PatriciaRestrepo Betancourt, Diana Marcelaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/138712025-01-27T17:48:11Z |
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