La pedagogía social como proceso de acción en la formación de líderes para la convivencia escolar
El estudio analiza y describe la pedagogía social como proceso de acción escolar en los procesos de agenciar la formación de líderes para la convivencia y la resolución de conflictos, en los núcleos educativos 1 y 3 de Dosquebradas. Se expone como a través de la pedagogía crítica, social o emancipad...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/3381
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/3381
- Palabra clave:
- Pedagogía Social
Convivencia Escolar
Formación de Líderes
Representantes Estudiantiles
Social Pedagogy
School Life
Formation of Leaders
Student Representatives
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- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
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La pedagogía social como proceso de acción en la formación de líderes para la convivencia escolarPedagogía SocialConvivencia EscolarFormación de LíderesRepresentantes EstudiantilesSocial PedagogySchool LifeFormation of LeadersStudent RepresentativesEl estudio analiza y describe la pedagogía social como proceso de acción escolar en los procesos de agenciar la formación de líderes para la convivencia y la resolución de conflictos, en los núcleos educativos 1 y 3 de Dosquebradas. Se expone como a través de la pedagogía crítica, social o emancipadora se puede hacer conciencia en las comunidades escolares en su reflexión problemática, dialógica y cognitiva del saber pedagógico para la acción social y participativa de la comunidad educativa.The study analyzes and describes the social pedagogy as a process of school action in the process of agency leadership training for coexistence and conflict resolution in the educational units 1 and 3 Dosquebradas. Is shown as through critical pedagogy, social or emancipatory consciousness can be done in school communities in the reflection problem, and cognitive dialogic pedagogical knowledge for social action and participatory educational community.Universidad Católica de Pereira.Universidad Católica de Pereira2016-01-20T20:03:35Z2016-01-20T20:03:35Z2016-01-20Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfCDMPDH71_4http://hdl.handle.net/10785/3381Monografía de Grado;CDMPDH71_4Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaÁlvarez Zuluaga, Lina MaríaGalicia Jaramillo, Sandra Milenaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/33812025-01-27T22:40:30Z |
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