La autorreferencia y el self personal en la formación del terapeuta

Artículo de investigación (Pregrado en Psicología ), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2020.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Católica de Pereira

Repositorio:: Repositorio Institucional - RIBUC

Idioma:: spa

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spelling	La autorreferencia y el self personal en la formación del terapeutaself del terapeutatherapist selfself personal del terapeutatherapist’s personal selfautorreferenciaself-referenceformación del terapeutatherapist trainingprograma de entrenamientotraining programArtículo de investigación (Pregrado en Psicología ), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2020.El presente artículo tiene como objetivo mostrar las perspectivas que tienen los profesionales graduados de psicología y los estudiantes de último semestre del mismo, respecto a la formación de su self personal y a la autorreferencia, en el programa de psicología de la Universidad Católica de Pereira. Para ello, se realiza la recolección de información a través de la técnica de grupos de discusión con 5 profesionales egresados y 5 estudiantes de último semestre del programa de psicología. En los resultados se obtuvieron 5 grandes hallazgos clasificados de la siguiente manera: contenidos del currículo, estrategias pedagógicas, consideración de la dimensión personal en el componente de psicoanálisis, apuestas formativas en humanidades y recursos del self del terapeuta. Se concluye que es necesario brindar una apuesta formal para trabajar la dimensión personal acogiendo las necesidades según el programa al que se dirija dicha formación. / Abstract: The present article aims to show the perspectives that psychology graduates and last semester students have regarding the formation of their personal self and self-reference, in the psychology program of the Catholic University of Pereira. For this, information is collected through the technique of discussion groups with 5 graduate students from the psychology program and 5 students from the last semester of said program. In the results, 5 major findings were obtained called: contents of the curriculum, pedagogical strategies, consideration of the personal dimension in the psychoanalysis component, formative stakes in the humanities and resources of the therapist's self. It is concluded that it is necessary to formal commitment to work on the personal dimension, accepting the needs according to the program to which said training is directed.Universidad Católica de Pereira. Asesora: Mireya Ospina BoteroUniversidad Católica de Pereira2021-02-19T19:28:33Z2021-02-19T19:28:33Z2020-11-25Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfDDMPSI312http://hdl.handle.net/10785/7192Monografía; DDMPSI312http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaMarmolejo Lozano, Maria Paulaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/71922025-01-27T22:26:02Z
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