Refujio de aprendizaje, lúdica y trabajo para la comunidad de la Vereda San Andrés
Este trabajo es el análisis del Municipio de Marsella donde se analizó de forma general lo que sería la escuela San Andrés en su entorno, ubicación, infraestructura y problemáticas con base a la normativa según lo requerido para el aprendizaje.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/3966
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucp.edu.co/entities/publication/42c62c5c-531d-448d-a405-49027ac451a4
- Palabra clave:
- Transformación de aprendizaje
Learning Transformation
Aprendizaje
Sostenibilidad
Escuelas verdes
Construcción verde
Adecuación arquitectónica
Learning
Sustainability
Green Schools
Green Building
Architectural Adaptation
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Refujio de aprendizaje, lúdica y trabajo para la comunidad de la Vereda San AndrésTransformación de aprendizajeLearning TransformationAprendizajeSostenibilidadEscuelas verdesConstrucción verdeAdecuación arquitectónicaLearningSustainabilityGreen SchoolsGreen BuildingArchitectural AdaptationEste trabajo es el análisis del Municipio de Marsella donde se analizó de forma general lo que sería la escuela San Andrés en su entorno, ubicación, infraestructura y problemáticas con base a la normativa según lo requerido para el aprendizaje.La presente propuesta se realizó en la vereda de San Andrés del municipio de Marsella, con la colaboración de habitantes de la comunidad que brindaron la información necesaria, para realizar un diagnóstico más completo de la Escuela San Andrés y conocer las necesidades y expectativas de la comunidad. Con la realización de la propuesta se busca concientizar a todos los beneficiarios de la importancia de su aprendizaje integral, y de aprovechar los recursos que el ecosistema les ofrece, para mejorar su calidad de vida. \ Abstract: This proposal was made in the village of San Andrés municipality of Marseille, with the collaboration of community residents who provided the information necessary for a more complete diagnosis of the School San Andres and meet the needs and expectations of the community. With the completion of the proposal, it seeks to raise awareness to all beneficiaries of the importance of holistic learning, and to utilize the resources that the ecosystem offers to improve their quality of life.Universidad Católica de Pereira. Asesores: Tatiana Sánchez Botero y Daniel Salgado HernándezUniversidad Católica de Pereira2016-09-26T15:20:52Z2016-09-26T15:20:52Z2016-07-21Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfDDMARQ10https://repositorio.ucp.edu.co/entities/publication/42c62c5c-531d-448d-a405-49027ac451a4Monografía de Grado Digital;DDMARQ10Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaHurtado Alarcón, Carolinaoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/39662025-01-27T19:35:57Z |
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