ESTRATEGIAS INTERACTIVAS PARA EL MEJORAMIENTO EN PREPARACIÓN DE PRUEBAS SABER 11 EN CIENCIAS NATURALES QUÍMICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO MAYA SALAZAR.

Tesis de grado (Especialización en Edumática), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2024.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Católica de Pereira

Repositorio:: Repositorio Institucional - RIBUC

Idioma:: spa

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Para esto se implementó una metodología cualitativa con énfasis en la acción participativa, desarrollando un OVA y Moodle como herramientas recopilatorias de trabajo de las estrategias interactivas para el desarrollo de los contenidos en el área de química, con la intención de utilizar estas herramientas digitales, esta intervención se reflejó en una notable mejora en las calificaciones promedio de los simulacros de las pruebas, que aumentaron 29,3% indicando un progreso significativo en el desempeño académico.This document aims to determine the impact that interactive strategies mediated by ICT have on the preparation of eleventh grade students of the Diego Maya Salazar educational institution in the city of Pereira, in the improvement of the Saber tests, organizing a series of activities aimed at the development of active scientific thinking, in the competencies of comprehensive use of scientific knowledge, explanation of phenomena and inquiry, For this, a qualitative methodology was implemented with an emphasis on participatory action, developing an OVA and Moodle as compilation tools of interactive strategies for the development of content in the area of chemistry, with the intention of using these digital tools, this intervention was reflected in a notable improvement in the average grades of the mock tests, which increased 29.3% indicating significant progress in academic performance.EspecializaciónEspecialista en EdumáticaUniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereiraEspecialización en EstéticaAlfonso Gonzales AriasUniversidad Católica de PereiraAlfonso Gonzales AriasSánchez Serna, Herman SantiagoCastaño Benítez, Sebastián2024-10-29T22:58:31Z2024-10-29T22:58:31Z2024Trabajo de grado - EspecializaciónTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion16 páginasapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10785/16280Universidad Católica de Pereira.www.ucp.edu.cospaMonografía ; DDMEEDU68Azuero, Á. E. (2019). Significatividad del marco metodológico en el desarrollo de proyectos de investigación. En Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía (vol. 4, núm. 8 ed., págs. 110-127). Obtenido de Fundación Koinonia: https://www.redalyc.org/journal/5768/576861156005/html/Castro, L. M. (2023). La gamificación como mediación para el desarrollo de competencias científicas y el aprendizaje de conceptos básicos de química enfocados a la preparación de la prueba saber 11. Pereira.Chávez Hernández, Á. J., Flores, A., & Cabrera, O. (s.f.)Chávez, Á., Flores , A., & Cabrera, O. (2019). Investigación acción participativa: una propuesta metodologica desde Amealco de Bonfil. Quetaro.E, A. A. (s.f.).Estrada, P. A., Aleán, Á., & López, D. (2023). Fortalecimiento de la Competencia Explicación de Fenómenos del Componente Químico, a Través de una Secuencia Didáctica con el Uso del Simulador PhET, en la Institución Educativa Rural Buchadó Medio Sede Alto Rosario.Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Métodos de investigación cualitativaIcfes. (2024). novel de desempeño prueba de ciencias naturales. Obtenido de chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.icfes.gov.co/documents/39286/10065230/Nive les+de+desempe%C3%B1o+Ciencias+Naturales+Saber+11.%C2%BA+2022.pdfIcfes Interactivo (a). (08 de 03 de 2024). Icfes. Obtenido de Promedio y desviación estándar en ciencias: https://www.icfesinteractivo.gov.co/resultados-saber2016- web/pages/publicacionResultados/agregados/saber11/consultaAgregadosEstablecimiento.jsf#No-backbutton.Icfes Interactivo (b). (12 de 03 de 2024). Estandares en Ciencias naturaes prueba ICFES. Obtenido de Estandares en Ciencias naturaes prueba ICFES: (chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.icfes.gov.co/documents/39286/14390199/Info graf%C3%ADa+Ciencias+Naturales+Saber+11.%C2%BA.pd.f)Mendoza, R. A., & Loor-Colamarco, I. W. (2022). Estrategias Didácticas para la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Desarrollo del Pensamiento Científico.Mora Valencia, E. A., Arrieta , E. S., & Camargo, C. H. (2022). Fortalecimiento de la comprensión de los contenidos de la prueba Saber 11 de Química para estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Técnica Santa Rosa de Lima de San Pedro (Sucre) a través del uso de una estrategia didáctica en Moodle. San Pedro, Sucre.Pain, R. (2020). Sage. Obtenido de https://methods.sagepub.com/book/the-sage-handbook-of-action-research/d8.xmlPérez Meza, R. P. (2022). Fortalecimiento de las competencias para la explicación de fenómenos en el aprendizaje de las ciencias naturales, a través del diseño de un OVA como estrategia didáctica, en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa John F. Kennedy. San Marcos, Sucre.Perez, R. P. (2022). Fortalecimiento de las competencias para la explicación de fenómenos en el aprendizaje de las ciencias naturales, a través del diseño de un OVA como estrategia didáctica, en estudiantes de 9° de la Institución Educativa John F. Kennedy San Marcos - Sucre. Bucaramanga: Universidad Autonoma de BucaramangaTaylor, S. J., Bogdan, R., & DeVault, M. (2016). Introducción a los métodos de investigación cualitativa.Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (11 de 08 de 2024). Investigacion accion. Obtenido de https://es.slideshare.net/: https://es.slideshare.net/slideshow/investigacion-accion-46620905/46620905#4Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/162802025-08-20T21:35:56Z

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