La importancia de la vida comunitaria en el desarrollo integral en la persona y la sociedad
Informe final de la práctica XV- XVI integradora, (programa Licenciatura en Educación Religiosa Escolar), Facultas Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2020.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/12556
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/12556
- Palabra clave:
- Enseñanza
Teaching
Arte
Art
Formación
Training
Aprendizaje
lLearning
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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La importancia de la vida comunitaria en el desarrollo integral en la persona y la sociedadEnseñanzaTeachingArteArtFormaciónTrainingAprendizajelLearningInforme final de la práctica XV- XVI integradora, (programa Licenciatura en Educación Religiosa Escolar), Facultas Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2020.La acción docente dentro de la comunidad educativa permite planear, organizar y desarrollar actividades que conlleven a la formación integral de los estudiantes; en este sentido, gracias a los conocimientos adquiridos durante todo el proceso de estudio de la Licenciatura en Educación Religiosa en la Universidad Católica de Pereira, y la práctica pedagógica integradora XV y XVI, permitió poner en escena los aprendizajes, las estrategias y ayudas didácticas mediante la planeación y preparación de cada una de las clases y sobre todo la propuesta de ver el arte como una nueva forma de orientar la Educación Religiosa Escolar con los estudiantes de los grados octavos de la Institución educativa Escuela Normal Superior del Quindío. Abstract: The teaching action within the educational community allows planning, organizing and developing activities that lead to the integral formation of students; In this sense, thanks to the knowledge acquired throughout the process of study of the Bachelor's Degree in Religious Education at the Catholic University of Pereira, and the integrative pedagogical practice XV and XVI, allowed to stage the learning, strategies and teaching aids through the planning and preparation of each of the classes and especially the proposal to see art as a new way to guide the School Religious Education with students of the eighth grades of the educational institution Escuela Normal Superior del Quindío.Universidad Católica de Pereira. María Ceneida Alfonso FernándezUniversidad Católica de Pereira2023-03-22T18:48:18Z2023-03-22T18:48:18Z2022-12-07Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10785/12556Monografía ; DDPALER144http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaPeña Musse, James Erledyoai:repositorio.ucp.edu.co:10785/125562025-01-27T22:20:21Z |
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