Representaciones sociales sobre la noción de justicia en jóvenes escolarizados, de la ciudad de Pereira
Trabajo Línea de Investigación Representaciones Sociales sobre la Noción de Justicia en Jóvenes Escolarizados de la ciudad de Pereira (Grupo de Desarrollo Humano). Universidad Católica Popular del Risaralda. Programa de Psicología, Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/12378
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10785/12378
- Palabra clave:
- Representaciones Sociales
Antropología
Profundización psicológica
Construcción
Noción de Justicia
Jóvenes escolarizados
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Representaciones sociales sobre la noción de justicia en jóvenes escolarizados, de la ciudad de PereiraRepresentaciones SocialesAntropologíaProfundización psicológicaConstrucciónNoción de JusticiaJóvenes escolarizadosTrabajo Línea de Investigación Representaciones Sociales sobre la Noción de Justicia en Jóvenes Escolarizados de la ciudad de Pereira (Grupo de Desarrollo Humano). Universidad Católica Popular del Risaralda. Programa de Psicología, Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2006Se trata de una investigación de tipo cualitativa, con énfasis en el enfoque histórico-hermenéutico, a través de la cual se busca identificar e interpretar el sentido de las Representaciones sobre la Noción de Justicia que tiene un grupo de jóvenes escolarizados de la ciudad de Pereira; para ello, la investigación se basará en la teoría del desarrollo de Juicio Moral de L. Kóhlberg y la Teoría sobre Justicia de J. Rawls; igualmente, el abordaje para la interpretación de dicha noción en los jóvenes, se realizará a partir de la categoría de análisis de Representaciones Sociales planteada por S. Moscovici, con los aportes sobre la construcción de sentido, fundamentalmente desde Berger y Luckmann y la Escuela del Interaccionismo Simbólico. El diseño investigativo se basa en la metodología kohlbergiana de dilemas morales DM, ajustados a polilemas morales de respuesta abierta, a través de los cuales se explora el razonamiento moral y su relación con los principios de justicia rawlsianos, a partir de las argumentaciones morales que los sujetos dan a la resolución de cada polilema; dichas argumentaciones serán traducidas a textos que serán interpretados bajo la técnica del Análisis de Discurso, partiendo de la identificación de categorías emergentes y tendencias presentes en dichas categorías, de las cuales se deriva la identificación e interpretación de las significaciones de las representaciones sociales de justicia presentes en los jóvenes y de cuyo análisis final, se pretende derivar recomendaciones de tipo pedagógico orientadas a fortalecer la educación moral de los jóvenes.Universidad Católica de PereiraUniversidad Católica de Pereira2022-09-02T20:29:22Z2022-09-02T20:29:22Z2006Trabajo de Grado – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/10785/12378Monografía ; DDINVPSI9http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaGarcía Muñoz, ClaudiaEcheverri, Fernando Angeloai:repositorio.ucp.edu.co:10785/123782025-01-27T22:04:59Z |
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