La importancia de la educación emocional en las relaciones interpersonales de los estudiantes en la Institución Educativa La Palmilla Sede Betulia
La presente investigación tuvo como objetivo principal comprender la importancia de la educación emocional en las relaciones interpersonales de los estudiantes de la Institución Educativa La Palmilla sede Betulia Baja, ubicada en zona rural del municipio de Pereira, Risaralda. La investigación tiene...
- Autores:
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Cuaspud Argüello, Manuel Leonardo
Sabogal Herrera, Jorge Alberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
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- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16683
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10785/16683
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- Palabra clave:
- 5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación
Educación emocional
Competencias emocionales
Relaciones interpersonales
Habilidades
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Emotional competencies
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Skills
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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La presente investigación tuvo como objetivo principal comprender la importancia de la educación emocional en las relaciones interpersonales de los estudiantes de la Institución Educativa La Palmilla sede Betulia Baja, ubicada en zona rural del municipio de Pereira, Risaralda. La investigación tiene un enfoque cualitativo y un diseño de tipo fenomenológico; el objetivo fue identificar, describir y reconocer las experiencias de los estudiantes de los grados 3, 4 y 5 con respecto a un fenómeno y descubrir los elementos en común de tales vivencias. Para cumplir este propósito, se realizó una encuesta con preguntas cerradas y una entrevista semiestructurada en donde se propuso 3 situaciones problemas en las cuales se realizó una pregunta de acuerdo a cada caso. Finalmente, se encontró que los estudiantes tienen conocimientos previos sobre la educación emocional basados en las competencias emocionales, las cuales se convierten en herramientas necesarias para manejar situaciones difíciles que se presentan en el salón de clases. |
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La investigación tiene un enfoque cualitativo y un diseño de tipo fenomenológico; el objetivo fue identificar, describir y reconocer las experiencias de los estudiantes de los grados 3, 4 y 5 con respecto a un fenómeno y descubrir los elementos en común de tales vivencias. Para cumplir este propósito, se realizó una encuesta con preguntas cerradas y una entrevista semiestructurada en donde se propuso 3 situaciones problemas en las cuales se realizó una pregunta de acuerdo a cada caso. Finalmente, se encontró que los estudiantes tienen conocimientos previos sobre la educación emocional basados en las competencias emocionales, las cuales se convierten en herramientas necesarias para manejar situaciones difíciles que se presentan en el salón de clases.The main objective of this research was to understand the importance of emotional education in the interpersonal relationships of students at La Palmilla Educational Institution, Betulia Baja campus, located in the rural area of the municipality of Pereira, Risaralda. The research has a qualitative approach and a phenomenological design; the objective was to identify, describe, and recognize the experiences of students in grades 3, 4, and 5 regarding a phenomenon and discover the common elements among such experiences. To fulfill this purpose, a survey with closed questions and a semi-structured interview were conducted. Three problem situations were proposed, in which a question was asked according to each case. Finally, it was found that students have prior knowledge about emotional education based on emotional competencies, which become necessary tools to handle difficult situations that arise in the classroom.MaestríaMagíster en Pedagogía y Desarrollo Humano30application/pdfspaUniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereira, RisaraldaMaestría en Pedagogía y Desarrollo HumanoLa importancia de la educación emocional en las relaciones interpersonales de los estudiantes en la Institución Educativa La Palmilla Sede BetuliaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbArgyle, M. (1992). The Social Psychology of Everyday Life. Routledge.Begoña I (2014). Educar en las emociones es clave para favorecer el aprendizaje. Entrevistado por Ana Ayala. Simo educación 2014. Revista educación 3.0. Recuperado el 02 de octubre de 2024 https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/educar-en-emociones-begona-ibarrola/Begoña, I. (2014). Aprendizaje Emocionante: Neurociencia para el aula. Biblioteca Innovación educativa. Ediciones SM. (p. 203). ISBN: 978-84-675-7125-7Bénard, S. (2016). La teoría fundamentada: Una metodología cualitativa. Universidad Autónoma de Aguascalientes. ISBN 978-607-8457-85-4, pp. 17, 149.Bisquerra R (2003). Educación emocional y competencias básicas para la vida. Revista de Investigación Educativa Vol. 21. N.º 1. p. 8.Bisquerra, R. y Pérez, E., (2007). Las competencias emocionales. Educación XX1;10;61-82. [fecha de Consulta 29 de octubre de 2024]. ISSN: 1139-613X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70601005Bisquerra, R., & Pérez, N. (2009). El saber hacer emocional, destreza ineludible. 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Recuperado el 30 de septiembre de 2024 https://www.semana.com/educacion/articulo/julian-de-zubiria-samper-propone-cuatro-formas-de-mejorar-la-calidad-en-la-educacion-de-colombia/584383/Extremera, N., Mérida, S., Sánchez, N., Quintana, C., & Rey, L. (2019). Un amigo es un tesoro: inteligencia emocional, apoyo social organizacional y engagement docente. Praxis & Saber, 10(24), pp. 69–92. https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n25.2019.10003Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Ediciones Morata, SL. Madrid. ISBN: 978-84-7112-480-7, p.197.García, M. & Giménez, S. (2010). La inteligencia emocional y sus principales modelos: propuesta de un modelo integrador. Espiral. Cuadernos del Profesorado [en línea], 3(6), pp. 43-52. Disponible en: http://www.cepcuevasolula.es/espiral.Goleman, D. (1995). Inteligencia Emocional: Porque es mas importantes que el coeficiente intelectual. New York: Bantam Books, p. 43.Gross, J., & John, O. (2021). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. In J. J.Ibarrola, B. (2012). La educación de las emociones y los sentimientos. Ediciones SM.Jefferson, G. (2004). Glossary of transcript symbols with an introduction. En Gene Lerner (Ed.), Conversation analysis. Studies from the first generation (pp. 13-31). Amsterdam: John Benjamin‘s Publishing Company. http://dx.doi.org/10.1075/pbns.125.02jefLa Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2021), Habilidades socioemocionales en América Latina y el Caribe.Manrique, K., Zinke, L., & Russo, A. (2018). Pisotón: un programa de desarrollo psicoafectivo, como alternativa para construir la paz. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16(1), pp. 131-148. https://doi.org/10.11600/1692715x.l6107Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2020). Lineamientos de Educación Socioemocional.Morales D (s.f.). La teoría del intercambio social desde la perspectiva de Blau. REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, ISSN 0210-5233, N.º 4, 1978, pp. 129-146.Rogers, C. (1961). El proceso de convertirse en persona. Barcelona: Paidós.Sandín, M. P. (2003) Investigación cualitativa en Educación. Fundamentos y tradiciones. Madrid: McGrawHill.UNESCO. (2017). Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Objetivos de Aprendizaje.Villa, A. y Villar, L. (1992). Clima organizativo y de aula. Teorías, Modelos e Instrumentos de medida. Bilbao, España: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la EducaciónEducación emocionalCompetencias emocionalesRelaciones interpersonalesHabilidadesemotional educationEmotional competenciesInterpersonal relationshipsSkillsPublicationORIGINALDDMPDH247DDMPDH247application/pdf443695https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/e310a8cb-5be7-40a3-9c36-e301ba1a15a0/download3db26fbfdf1798dc453492feaaf061a4MD51TEXTDDMPDH247.txtDDMPDH247.txtExtracted texttext/plain63643https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/1132b8eb-29d7-4e25-b1dc-b2740af7e7e2/download464c66a2a6ad17eb13654e645c97304aMD56THUMBNAILDDMPDH247.jpgDDMPDH247.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14375https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/fe987548-10a6-4f00-93c4-813a8f5f7fa3/download0ee613a8e97320d09778250ecb9186e1MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/60919fa7-8d05-4dec-a3a3-bce08e93c7be/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD5510785/16683oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/166832025-05-29 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