Escuchar el síntoma en la clínica: una revisión teórica desde la experiencia analítica.

Este artículo explora el concepto de síntoma desde el psicoanálisis freudiano-lacaniano, a partir de una metodología cualitativa que articula estudio de caso múltiple y revisión bibliográfica. Se analizan obras fundamentales de Freud sobre el síntoma, complementadas con aportes de Lacan, Winnicott y Peusner, con el objetivo de mostrar cómo el síntoma trasciende la noción de malestar psicológico y se configura como una formación de compromiso entre deseo inconsciente y represión. Se abordan conceptos clave como la represión, el retorno de lo reprimido, la pulsión y la función simbólica del síntoma. La dimensión clínica se desarrolla mediante el análisis de dos casos contemporáneos atendidos por la autora, centrados en la clínica con niños y adolescentes. A través de estos casos se reflexiona sobre la posición del niño y el adolescente como sujetos de deseo y la importancia de una escucha clínica que reconozca la singularidad, más allá de las categorías evolutivas o diagnósticas. El artículo concluye que el síntoma no es solo una expresión de malestar, sino que debe ser comprendido como una inscripción simbólica del modo singular en que cada sujeto responde a su incompletud estructural y que su análisis requiere una praxis ética orientada por la lógica del inconsciente.

• Autores: Rodríguez Castaño, Luana Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional - RIBUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16874
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10785/16874; https://repositorio.ucp.edu.co/home
• Palabra clave: 5. Ciencias Sociales::5A. Psicología::5A02. Psicología (incluye terapias de aprendizaje, habla, visual y otras discapacidades físicas y mentales); Síntoma; Inconsciente; Niño; Adolescente; Symptom; Unconscious; Child; Teenager
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)