Dha Asiganción Académica Sena Seccional Cartago
El proyecto desarrollado propone un sistema web responsive para optimizar la asignación de horas académicas en el SENA seccional Cartago, reemplazando el proceso manual actual que es propenso a errores y consume tiempo. Basado en la metodología Agile SCRUM, utiliza herramientas como Python, diseño w...
- Autores:
-
Marín Marín, Diego Alexander
Álzate Robayo, Juan Camilo
Vélez Arboleda, Diego Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16645
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10785/16645
https://repositorio.ucp.edu.co/home
- Palabra clave:
- asignación de horarios
instructores
optimización
interfaz responsiva
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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El proyecto desarrollado propone un sistema web responsive para optimizar la asignación de horas académicas en el SENA seccional Cartago, reemplazando el proceso manual actual que es propenso a errores y consume tiempo. Basado en la metodología Agile SCRUM, utiliza herramientas como Python, diseño web y big data. La plataforma permite registrar instructores, documentar horas dictadas, cargar evidencias y generar horarios optimizados mediante interfaces gráficas intuitivas. El sistema ha sido evaluado, demostrando su eficacia en reducir el tiempo dedicado a la planificación, mejorando la gestión de recursos y facilitando su uso gracias a un diseño amigable. Este proyecto no solo mejora la eficiencia administrativa, sino que también puede servir como modelo para otras instituciones educativas. En conclusión, es una solución innovadora que fortalece los procesos educativos, beneficiando a docentes y estudiantes por igual. |
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Suárez Vásquez, Lina MaríaMarín Marín, Diego AlexanderÁlzate Robayo, Juan CamiloVélez Arboleda, Diego AlejandroUniversidad Católica de Pereira2025-05-14T00:21:11Z2025-05-14T00:21:11Z2024-11-19Marín Marín, D, Álzate Robayo, J y Vélez Arboleda, D. (2024). Dha Asiganción Académica Sena Seccional Cartago. Universidad Católica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/10785/16645https://hdl.handle.net/10785/16645Universidad Católica de Pereirahttps://repositorio.ucp.edu.co/homeEl proyecto desarrollado propone un sistema web responsive para optimizar la asignación de horas académicas en el SENA seccional Cartago, reemplazando el proceso manual actual que es propenso a errores y consume tiempo. Basado en la metodología Agile SCRUM, utiliza herramientas como Python, diseño web y big data. La plataforma permite registrar instructores, documentar horas dictadas, cargar evidencias y generar horarios optimizados mediante interfaces gráficas intuitivas. El sistema ha sido evaluado, demostrando su eficacia en reducir el tiempo dedicado a la planificación, mejorando la gestión de recursos y facilitando su uso gracias a un diseño amigable. Este proyecto no solo mejora la eficiencia administrativa, sino que también puede servir como modelo para otras instituciones educativas. En conclusión, es una solución innovadora que fortalece los procesos educativos, beneficiando a docentes y estudiantes por igual.The developed project proposes a responsive web system to optimize the allocation of academic hours at the Cartago branch of SENA, replacing the current manual process, which is prone to errors and time-consuming. Based on the Agile SCRUM methodology, it utilizes tools such as Python, web design, and big data. The platform allows instructor registration, documentation of hours taught, uploading evidence, and generating optimized schedules through intuitive graphical interfaces. The system has been evaluated, demonstrating its effectiveness in reducing the time spent on planning, improving resource management, and facilitating its use thanks to its user-friendly design. This project not only improves administrative efficiency but can also serve as a model for other educational institutions. In conclusion, it is an innovative solution that strengthens educational processes, benefiting teachers and students alike.1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................14 2. SITUACIÓN PROBLEMA...........................................................................................16 3. DELIMITACIÓN Y ALCANCE DEL PROYECTO ........................................................17 4. JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................18 5. OBJETIVOS ...............................................................................................................20 5.1 OBJETIVO GENERAL ..........................................................................................20 5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.................................................................................20 6. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................21 6.1 CONTEXTO ECONÓMICO...................................................................................21 6.3 CONTEXTO CULTURAL.......................................................................................21 6.5 CONTEXTO HUMANO .........................................................................................22 6.6 CONTEXTO ORGANIZACIONAL .........................................................................22 7. MARCO TEÓRICO.....................................................................................................23 7.1 BENEFICIOS CON LA ASIGNACIÓN ACADÉMICA ............................................23 7.2 METODOLOGÍAS DE GESTIÓN DE PROYECTOS.............................................23 7.3 HERRAMIENTAS DE DESARROLLO Y LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN ....24 7.3.1 Python.............................................................................................................24 7.3.2 Frameworks. ...................................................................................................24 7.3.3 Base de datos.................................................................................................24 8. ANTECEDENTES ......................................................................................................26 8.1 TÍTULO DEL PROYECTO: ascHORARIOS..........................................................26 8.2 TÍTULO DEL PROYECTO: DOCCF......................................................................26 9. ENFOQUE METODOLÓGICO...................................................................................27 9.1 IMPLEMENTACIÓN METODOLÓGICA................................................................27 9.1.1 Iteraciones Cortas...........................................................................................28 9.1.2 Colaboración Activa. .......................................................................................28 9.2 FASES DEL PROYECTO......................................................................................28 9.2.1 Levantamiento de Información........................................................................28 9.2.2 Documentación...............................................................................................28 9.3 DISEÑO DEL SISTEMA........................................................................................28 9.3.1 Arquitectura del Sistema.................................................................................28 9.3.2 Prototipos........................................................................................................28 9.4 IMPLEMENTACIÓN ..............................................................................................28 9.4.1 Codificación. ...................................................................................................28 9.4.2 Integración. .....................................................................................................29 9.5 PRUEBAS Y VALIDACIÓN: ..................................................................................29 9.5.1 pruebas...........................................................................................................29 9.5.2 Pruebas de Aceptación...................................................................................29 9.6 DESPLIEGUE Y CAPACITACIÓN:........................................................................29 9.6.1 Implementación del Sistema...........................................................................29 9.6.2 Capacitación de Usuarios. ..............................................................................29 9.7 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS........................................................29 9.7.1 Entrevistas. .....................................................................................................29 9.7.2 Observación....................................................................................................29 9.7.3 Cuestionarios..................................................................................................29 9.8 TECNOLOGÍAS DE DESARROLLO:....................................................................29 9.8.1 Lenguajes de programación. ..........................................................................30 9.9 BASE DE DATOS:.................................................................................................30 9.9.1 SQL Server. ....................................................................................................30 9.9.2 Control de versiones.......................................................................................30 9.10 ESTÁNDARES/BUENAS PRÁCTICAS...............................................................30 9.10.1 Estándares de Codificación. .........................................................................30 9.10.2 Seguridad. ....................................................................................................30 9.10.3 Revisiones de Código...................................................................................30 10. DESARROLLO DEL PROYECTO............................................................................31 10.1 DISEÑO A UNA SOLUCIÓN ...............................................................................31 10.2 ENTREGABLES..................................................................................................31 10.3 CRONOGRAMA..................................................................................................31 10.4 SISTEMA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ...........................................33 10.5 REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA...................................................................34 10.5.1 Requerimientos generales. ...........................................................................34 10.5.2 Requerimiento del Coordinador. ...................................................................34 10.5.3 Requerimiento del Instructor.........................................................................34 10.6 HISTORIAS DE USUARIO..................................................................................34 10.7 DISEÑO DE LA APLICACIÓN.............................................................................43 10.7.1 Interfaces Gráficas........................................................................................43 10.8 MODELO DE ANÁLISIS......................................................................................48 10.8.1 Diagramas de lenguaje unificado y modelado (UML). ..................................48 11. CODIFICACIÓN........................................................................................................54 12. PRUEBAS Y VALIDACIONES..................................................................................56 12.1 HERRAMIENTAS................................................................................................56 12.1.1 Eclipse ..........................................................................................................56 12.1.2 Selenium WebDriver .....................................................................................57 12.1.3 ChromeDriver................................................................................................57 13. PRESUPUESTO ......................................................................................................64 14. RECOMENDACIONES ............................................................................................67 14.1 IMPLEMENTACIÓN Y ESCALABILIDAD............................................................67 14.2 CAPACITACIÓN CONTINUA. .............................................................................67 14.3 MONITOREO Y MANTENIMIENTO....................................................................67 14.4 ADAPTACIÓN A CAMBIOS REGULATORIOS....................................................67 14.5 INTEGRACIÓN CON OTROS SISTEMAS..........................................................68 14.6 SEGURIDAD DE DATOS....................................................................................68 15. CONCLUSIONES.....................................................................................................69 16. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................72Pregrado76application/pdfspaUniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Básicas e IngenieríaPereiraDha Asiganción Académica Sena Seccional CartagoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2[1] M. R. Gonzales, “Gestión y Dominio del tiempo,” Unirioja.es. [En línea]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2392486. [Consultado: 15-oct 2024]. [2] GrowthMK, “Enfoque híbrido: la mezcla perfecta entre lo tradicional y lo ágil,” Open Intelligence, 19 de septiembre de 2019. [En línea]. 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[Consultado: 15-oct-2024]asignación de horariosinstructoresoptimizacióninterfaz responsivaschedule assignmentinstructorsoptimizationresponsive interfacePublicationTEXTDDMTDS07.txtDDMTDS07.txtExtracted texttext/plain101395https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/154851c6-1de0-4261-aaaa-1e9439a79f55/download6348ddf0788973d2399cd96842ee1dbfMD53THUMBNAILDDMTDS07.jpgDDMTDS07.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5884https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/853bb05e-6f92-4a63-9c3b-8dafc184fd2e/download5c5c00f6059436f177dfe7c728d28e5dMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/762b040f-b1ef-45ad-b709-41ff9c65f440/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALDDMTDS07DDMTDS07application/pdf1609007https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/4b060066-ab44-4350-b197-a6b0a5909e17/download75b7266326fab97211487865ffa3df33MD5210785/16645oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/166452025-05-14 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