La educación religiosa escolar como dinamismo posible en la escuela de padres de la IE Luis Granada Mejía para la sana convivencia y la resolución de conflictos
La Educación Religiosa Escolar es un área fundamental del conocimiento que se imparte en la escuela con el propósito de enseñar a los estudiantes acerca de las creencias, prácticas, valores y deberes religiosos de una determinada religión o varias, que se abordan desde una educación básica. Dentro e...
- Autores:
-
Ospina López, Edwin Ernesto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10785/16916
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- Palabra clave:
- 300 - Ciencias sociales
5. Ciencias Sociales
Resolución de conflictos
Convivencia
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La Educación Religiosa Escolar es un área fundamental del conocimiento que se imparte en la escuela con el propósito de enseñar a los estudiantes acerca de las creencias, prácticas, valores y deberes religiosos de una determinada religión o varias, que se abordan desde una educación básica. Dentro esto, también se encuentra el desarrollo y crecimiento de la fe, el respeto mismo por la vida propia y ajena partiendo desde su origen hasta su muerte. Por otro lado, es importante resaltar que, la ERE también permite explorar la ética y los valores morales teniendo en cuenta la libertad religiosa, así como su influencia en la sociedad y la cultura; proporcionando a su vez un contexto cultural e histórico para llevar a cabo la comprensión de la influencia de la religión en el desarrollo de una conciencia espiritual y moral de los estudiantes. |
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Gallego Pérez, Gloria RocíoAlfonso, María CeneidaGallego Pérez, Gloria RocíoAlfonso, María CeneidaOspina López, Edwin ErnestoUniversidad Católica de PereiraAlfonso, María Ceneida2025-11-26T22:04:26Z2025-11-26T22:04:26Z2023Ospina López, E. (2023). La educación religiosa escolar como dinamismo posible en la escuela de padres de la IE Luis Granada Mejía para la sana convivencia y la resolución de conflictos. Universidad Católica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/10785/16916https://hdl.handle.net/10785/16916Universidad Católica de PereiraRepositorio Institucional Biblioteca Universidad Católica - RIBUChttps://repositorio.ucp.edu.coLa Educación Religiosa Escolar es un área fundamental del conocimiento que se imparte en la escuela con el propósito de enseñar a los estudiantes acerca de las creencias, prácticas, valores y deberes religiosos de una determinada religión o varias, que se abordan desde una educación básica. Dentro esto, también se encuentra el desarrollo y crecimiento de la fe, el respeto mismo por la vida propia y ajena partiendo desde su origen hasta su muerte. Por otro lado, es importante resaltar que, la ERE también permite explorar la ética y los valores morales teniendo en cuenta la libertad religiosa, así como su influencia en la sociedad y la cultura; proporcionando a su vez un contexto cultural e histórico para llevar a cabo la comprensión de la influencia de la religión en el desarrollo de una conciencia espiritual y moral de los estudiantes.School Religious Education is a fundamental area of knowledge taught in the school for the purpose of teaching students about the beliefs, practices, values and religious duties of a specific religion or several, which are addressed from an education basic. Within this, there is also the development and growth of faith, respect itself for one's own life and that of others, starting from its origin until its death. On the other hand, it is It is important to highlight that the ERE also allows us to explore ethics and moral values, taking into account takes into account religious freedom, as well as its influence on society and culture; providing in turn a cultural and historical context to carry out the understanding of the influence of religion on the development of a spiritual and moral consciousness of students.TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................4 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ....................................7 Descripción del problema: .....................................................................................................7 2. ANTECEDENTES .............................................................................................................9 Antecedentes internacionales:................................................................................................9 Antecedentes nacionales ......................................................................................................11 Antecedentes locales............................................................................................................13 Tabla 1. Antecedentes..........................................................................................................15 3. JUSTIFICACION.............................................................................................................18 4. OBJETIVOS ........................................................................................................................20 4.1 Objetivo general .............................................................................................................20 4.2 Objetivos específicos......................................................................................................20 5. REFERENTE TEORICO .................................................................................................21 Educación Religiosa Escolar:...............................................................................................21 Escuela de padres: ................................................................................................................24 Convivencia Escolar.............................................................................................................25 Sana Convivencia:................................................................................................................26 Resolución de conflictos: .....................................................................................................28 6. REFERENTE METODOLÓGICO ..................................................................................30 Tipo Investigación:...............................................................................................................30 Diseño: .................................................................................................................................30 Muestra-Unidad de trabajo: ................................................................................................30 Instrumentos:........................................................................................................................31 Procedimiento: .....................................................................................................................32 Tabla 2. Cronograma ..........................................................................................................34 7. RESULTADOS ................................................................................................................36 Presentación análisis de los resultados obtenidos de las encuestas......................................36 8. DISCUSIÓN.....................................................................................................................45 9. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ..............................................................................47 3 10. CONCLUSIONES ........................................................................................................49 11. REFERENCIAS............................................................................................................54 ANEXOS .................................................................................................................................57PregradoLicenciado(a) en Educación Religiosa60 páginasapplication/pdfspaUniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereiraLicenciatura en Educación ReligiosaAl consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://repositorio.ucp.edu.co300 - Ciencias sociales5. Ciencias SocialesResolución de conflictosConvivenciaEscuela de padresEducación ReligiosaConflict resolutionCoexistenceparent schoolReligious educationODS 11. Ciudades y comunidades sosteniblesLa educación religiosa escolar como dinamismo posible en la escuela de padres de la IE Luis Granada Mejía para la sana convivencia y la resolución de conflictosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionBolaños, David., Stuart Rivero, Alexis. (2019) La familia y su influencia en la convivencia escolar. Revista Universidad y Sociedad. Bonilla, Guido et al. (1998) Conflicto y justicia: Programa de Educación para la Democracia. Instituto para el Desarrollo de la Democracia Luis Carlos Galán. Bogotá Enríquez, M., Insuasty, M., Sarasty, M. (2018). Escuela para Familias: Un escenario de socialización entre la familia y la escuela. 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Guevara Alban, G., Verdesoto Arguello, A., & Castro Molina, N. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). RECIMUNDO, 4(3), 163-173. doi:10.26820/ recimundo/4.(3).julio.2020.163-173 Ianni, N. (2003). La convivencia escolar: una tarea necesaria, posible y compleja. Ciudadanía, democracia y valores en sociedades plurales, 22. Recuperado de https://www.oei.es/historico/valores2/monografias/monografia02/reflexion02.htm López, Martha (2019) Intereses de Aprendizaje de los Estudiantes en Relación con la Asignatura de Educación Religiosa: Caso de Estudio Grado 10-1 I.E. Instituto Técnico Francisco José de Caldas de Manizales. Universidad Católica de Manizales. 56 Mendoza-Santana, Mayra Isabel, & Cárdenas-Sacoto, José Humberto. (2022). Importancia de la participación familiar en la educación de los estudiantes del nivel inicial. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina , 10(2), e24. Epub 01 de agosto de 2022. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S230801322022000200024&lng =es&tlng=es Narvaez, Nadith, & Terraza, Marta (2021) Escuela De Padres Como Una Transformación Pedagógica Para Mejorar El Acompañamiento A Los Estudiantes. Universidad de la Costa.PublicationTEXTDDMLER194_1.pdf.txtDDMLER194_1.pdf.txtExtracted texttext/plain102216https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/f22da5ea-0555-4fb5-b77e-10de1408f2f5/download22e9e997b7306e1fe2e78caac634aaa5MD56DDMLER194_1.1.pdf.txtDDMLER194_1.1.pdf.txtExtracted texttext/plain67131https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/5f35f85a-eb1e-493e-85db-6109cb24c3c4/download09dee16a8d48f3b03dfeb7ea6b8e3a4bMD58DDMLER194_1.2.pdf.txtDDMLER194_1.2.pdf.txtExtracted texttext/plain24909https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/f44923b7-b7b7-4dd9-baa6-a7a5776c5420/downloadc8063bc12d76e38b59850ead70cd950eMD510THUMBNAILDDMLER194_1.pdf.jpgDDMLER194_1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7175https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/fcffe5c1-3b0b-4466-851a-4bb9f2ff962d/download7f92cb4ca43adc20ea91a3e270c4f1f9MD57DDMLER194_1.1.pdf.jpgDDMLER194_1.1.pdf.jpgGenerated 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