A propósito del fuego: diálogo de saberes y justicia cognitiva en territorios indígenas culturalmente frágiles

Este artículo examina el papel central que juega la revitalización cultural, sentando las bases para un diálogo de saberes simétrico respecto a temas ambientales contenciosos. Para ello, se discuten varias experiencias de investigación participativa llevadas a cabo en el Parque Nacional Canaima, Venezuela, entre 1999 y el presente, para facilitar el diálogo sobre el uso fuego al interior del pueblo indígena Pemón, con miras a fortalecer su capacidad de diálogo y negociación con otros actores sobre el manejo sustentable de sus territorios; esto incluyó discusiones sobre procesos de cambio cultural y de formación de identidad. Estas experiencias han demostrado que una vez que se da reconocimiento público a saberes ambientales que han estado históricamente excluidos, como parte de sus propias agendas de reafirmación política y cultural, los pueblos indígenas se pueden sentir más seguros para entablar diálogos con otros actores sobre temas complejos y multifactoriales, como el uso del fuego. Estos procesos de reflexión comunitaria amplia abren paso a una situación de mayor justicia cognitiva en la gestión ambiental y territorial que forma parte de un proceso más amplio de construcción de interculturalidad. El derecho de los pueblos indígenas al autorreflexión, a pensar de manera diferente y a la libre expresión de sus conocimientos y saberes, es esencial para que se pueda dar el dialogo y la interculturalidad en condiciones de equidad.

• Autores: Rodríguez, Iokiñe; Sletto, Bjorn; Leal, Alejandra; Bilbao, Bibiana; Sánchez-Rose, Isabelle
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Instituto Tecnológico Metropolitano
• Repositorio: Repositorio ITM
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.itm.edu.co:20.500.12622/1325
• Acceso en línea: https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/399; http://hdl.handle.net/20.500.12622/1325
• Palabra clave: Manejo del fuego; Pemón; identidad cultural; diálogo de saberes; asimetrías de conocimientos; justicia cognitiva; Fire management; cultural identity; Pemón dialogues of knowledge; knowledge asymmetries; cognitive justice
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