Lenguajear el poder. Los olvidos de los docentes ¿la memoria escindida?

Este documento aborda la investigación sobre la incidencia de los olvidos de los docentes en la imagen de sujetos y en la configuración de sociedad. El olvido aparece como una constante en las sociedades humanas y lo hace con mayor ahínco en sociedades que, como la colombiana, no han logrado construirse, cimentarse como un proyecto por las premuras políticas, por las debilidades de su memoria y por su desmesurada capacidad para olvidar. Una pregunta esencial fue cercando el horizonte investigativo: si las personas olvidan, si los docentes olvidan enseñar, ¿cuáles son esos olvidos, y en qué consisten?

• Autores: González González, Miguel Alberto
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Instituto Tecnológico Metropolitano
• Repositorio: Repositorio ITM
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.itm.edu.co:20.500.12622/1251
• Acceso en línea: https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/398; http://hdl.handle.net/20.500.12622/1251
• Palabra clave: Docente; olvido; educación; rebeldía; historia; relato; memoria proceso; receso; estudiante; escuela; historias de vida; teacher; neglect; education; rebellion; history; narrative; memory process; student; school; life stories
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