Pedagogía de la paz: escenarios de posacuerdo. Una mirada desde la Educación Superior

Hoy día, las palabras, los términos de guerra, paz y pedagogía son retrotaídos y renombrados a la luz de los nuevos escenarios sociales, económicos, culturales, educativos y políticos, que se presentan globalmente y particularmente en Colombia. Se habla de grandes desarrollos científicos, técnicos, tecnológicos, de la optimización de los sistemas de producción, de mercado y de consumo. Pero poco o nada se habla, o se actúa de manera efectiva y comprometida sobre ¿Cómo alcanzar la paz? ¿Cómo sostenerla, sin desconocer que las situaciones de conflicto están latentes en sociedades amplias y complejas? ¿Qué acciones se han llevado a cabo? ¿Qué ha propiciado la educación y los modelos educativos para proponer y alcanzar la paz como un ideal de los pueblos? 

• Autores: Giraldo Gutiérrez , Francisco Luis; Gaviria Restrepo , Yecid Eliécer; Aristizabal Berrío, Walter Jairo; Ortiz Clavijo, Luis Felipe
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_2f155
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Instituto Tecnológico Metropolitano
• Repositorio: Repositorio ITM
• OAI Identifier: oai:repositorio.itm.edu.co:20.500.12622/1890
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12622/1890; https://doi.org/10.22430/9789585122024
• Palabra clave: Pedagogía de la paz; Escenarios de posacuerdo; Conflicto armado; Society y Social Sciences-Education; EDUCATION-General; 370.7
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2