Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 /
El desarrollo físico es el proceso de cambios corporales y crecimiento influenciados por la maduración que determina el ritmo y temporización del crecimiento, se evalúan mediante indicadores como el PHV (Pico de Velocidad de Crecimiento), que marca el momento de máxima velocidad de crecimiento duran...
- Autores:
-
Franco Reyes, Melissa
Castillo Arroyo, Sebastián David
Rivera Sierra, Brayan Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10991
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10991
- Palabra clave:
- Desarrollo físico
Deporte infantil
Maduración
Potencia aérobica
Agilidad
Talentos deportivos
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados. Corporación Universitaria del Caribe – CECAR
| id |
RepoCECAR2_b9b46e0521e89598b8dc5434f85af8d7 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10991 |
| network_acronym_str |
RepoCECAR2 |
| network_name_str |
Repositorio Digital CECAR |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 / |
| title |
Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 / |
| spellingShingle |
Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 / Desarrollo físico Deporte infantil Maduración Potencia aérobica Agilidad Talentos deportivos |
| title_short |
Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 / |
| title_full |
Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 / |
| title_fullStr |
Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 / |
| title_full_unstemmed |
Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 / |
| title_sort |
Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 / |
| dc.creator.fl_str_mv |
Franco Reyes, Melissa Castillo Arroyo, Sebastián David Rivera Sierra, Brayan Andrés |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Lozada Medina, Jesús León Hoyos Espitia, Carlos Armando |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Franco Reyes, Melissa Castillo Arroyo, Sebastián David Rivera Sierra, Brayan Andrés |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Desarrollo físico Deporte infantil Maduración Potencia aérobica Agilidad Talentos deportivos |
| topic |
Desarrollo físico Deporte infantil Maduración Potencia aérobica Agilidad Talentos deportivos |
| description |
El desarrollo físico es el proceso de cambios corporales y crecimiento influenciados por la maduración que determina el ritmo y temporización del crecimiento, se evalúan mediante indicadores como el PHV (Pico de Velocidad de Crecimiento), que marca el momento de máxima velocidad de crecimiento durante la adolescencia y definen la capacidad de un individuo para alcanzar su potencial físico óptimo en un momento dado. El presente estudio analizó la potencia aeróbica y la agilidad según el grado de maduración en niños de los clubes del departamento de Sucre en el año 2024. A partir de un enfoque cuantitativo se utiliza un diseño de tipo no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por niños deportistas activos en la práctica de cualquier disciplina en los clubes deportivos de los municipios Sincelejo, Corozal, San Onofre y San Pedro del departamento de Sucre-Colombia, las edades serian entre 4 a 16 años, mediante un muestreo probabilístico se evaluaron 396 casos, 198 casos masculinos y 198 casos femeninos. Se estimó la maduración somática mediante el Peak Height Velocity (PHV), se aplicaron las pruebas de Illinois para agilidad y Anderssen para estimar el consumo de oxígeno (VO₂ máx). Entre los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas (p<,05) en la distribución del VO₂máx y la Agilidad entre los estados de maduración "Antes", "Durante" y "Posterior", en los varones, destacando un patrón de mejora física en el grupo “Durante”, que coincide con el pico de maduración. Se concluye que para el grupo en estudio el VO2 máx y la agilidad mejoran en la medida que se presenta mayor grado de maduración sin embargo estas diferencias son más acentuadas entre grupos de antes al PHV y posterior al PHV. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-09-29T16:25:02Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025-09-17 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10991 |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
CD-09404 2025 |
| url |
https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10991 |
| identifier_str_mv |
CD-09404 2025 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Abreu, J. L. (2014). El Método de la Investigación Research Method. In Daena: International Journal of Good Conscience (Vol. 9, Issue 3). Albaladejo-Saura, M., Vaquero-Cristóbal, R., & Esparza-Ros, F. (2022). Métodos de estimación de la maduración biológica en deportistas en etapa de desarrollo y crecimiento: Revisión bibliográfica. 17(53), 55. https://doi.org/10.12800/ccd Almstedt, H. C., Gunter, K. B., & Janz, K. F. (2012). Physical Activity in Childhood May Be the Key to Optimizing Lifespan Skeletal Health. Health and Human Sciences, 40(1), 13–21. https://doi.org/10.1097/JES.0b013e318236e5ee.This Andersen, L., Andersen, T., Andersen, E., & Anderssen, SA. (2008). Una prueba de funcionamiento intermitente para estimar el consumo máximo de oxígeno: la prueba de Andersen - PubMed. J Sports Med Phys Fitness, 434(7), 48–4. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18997644/ Andersen, L. B., Andersen, T. E., Andersen, E., & Anderssen, S. A. (2008). An intermittent running test to estimate maximal oxygen uptake: the Andersen test. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 48(4), 434–437. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18997644/ Arias, F. (2006). El proyecto de Investigación, Introducción a la metodología científica (Espíteme). Armstrong, N. (2017a). Pediatric aerobic fitness and trainability. In Pediatric Exercise Science (Vol. 29, Issue 1, pp. 8–13). Human Kinetics Publishers Inc. https://doi.org/10.1123/pes.2017-0012 Armstrong, N. (2017b). Pediatric aerobic fitness and trainability. Pediatric Exercise Science, 29(1), 8–13. https://doi.org/10.1123/pes.2017-0012 Armstrong, N., & Welsman, J. R. (1994). Assessment and interpretation of aerobic fitness in children and adolescents. Exercise and Sport Sciences Reviews, 22(1), 435–476. https://doi.org/10.1249/00003677-199401000-00016 Armstrong, N., & Welsman, J. R. (2001). Peak oxygen uptake in relation to growth and maturation in 11- to 17-year-old humans. European Journal of Applied Physiology, 85(6), 546–551. https://doi.org/10.1007/S004210100485, Behringer, M., Vom Heede, A., Yue, Z., & Mester, J. (2010). Effects of resistance training in children and adolescents: A meta-analysis. Pediatrics, 126(5). https://doi.org/10.1542/PEDS.2010-0445, Bergkamp, T. L. G., Niessen, A. S. M., den Hartigh, R. J. R., Frencken, W. G. P., & Meijer, R. R. (2018). Comment on: “Talent Identification in Sport: A Systematic Review.” In Sports Medicine (Vol. 48, Issue 6, pp. 1517–1519). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/s40279-018-0868-6 Casal, J., & Mateu, E. (2003). Tipos de Muestreo. In Rev. Epidem. Med. Prev (Vol. 1). Clemente, F. M., Ardigò, L. P., Song, W., Lenoir, M. E. M., Rodrigues, L. P., & Sigmundsson, H. (2020). Editorial: Children’s Exercise Physiology. In Frontiers in Physiology (Vol. 11). Frontiers Media S.A. https://doi.org/10.3389/fphys.2020.00269 De Bosscher, V., & De Rycke, J. (2017). Talent development programmes: a retrospective analysis of the age and support services for talented athletes in 15 nations. European Sport Management Quarterly, 17(5), 590–609. https://doi.org/10.1080/16184742.2017.1324503 Finol, M., & Vera Solorzano, J. L. (2020). Paradigmas, enfoques y métodos de investigación análisis teórico. 3(1). file:///C:/Users/melif/Downloads/Investigacion/1.Finol,%20M%20y%20Vera,%20J-%20Paradigmas,%20enfoques%20y%20m%C3%A9todos%20de%20investigaci%C3%B3n%20an%C3%A1lisis%20te%C3%B3rico.pdf Galilea, J., Estruch, A., & Galilea, B. (n.d.). Especializacíón precoz en deporte. Gomez, R., De Arruda, M., Hobold, E., Abella, C., Camargo, C., & Martinez, C. (2013). Valoración de la maduración biológica. R e v i s t a A n d a l u z a d e Medicina Del Deporte, 6(4), 159–168. González de los Reyes, Y. (2008). Validez, fiabilidad y especificidad de las pruebas de agilidad. Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica, 11(1). https://doi.org/10.31910/rudca.v11.n2.2008.621 Hariadi, I., Hanief, Y. N., & Fadhli, N. R. (2022a). Sport talent identification among children in Malang. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 8(1), 81–95. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v8i1.17724 Hariadi, I., Hanief, Y. N., & Fadhli, N. R. (2022b). Sport talent identification among children in Malang. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 8(1), 81–95. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v8i1.17724 Hernández, C. E., & Carpio, N. (2019). Introducción a los tipos de muestreo. ALERTA Revista Científica Del Instituto Nacional de Salud, 2(1), 75–79. https://doi.org/10.5377/alerta.v2i1.7535 Hernandez, M. (1991). Maduración ósea y predicción de talla. Boletin de Pediatria, 32(141), 265–272. https://boletindepediatria.org/boletin/article/view/1657 Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. del P. (2014). Metodología de la investigación. In Metodología de la investigación. Hernández Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación : las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Hind, K., & Burrows, M. (2007). Weight-bearing exercise and bone mineral accrual in children and adolescents: A review of controlled trials. In Bone (Vol. 40, Issue 1, pp. 14–27). https://doi.org/10.1016/j.bone.2006.07.006 Jürimäe, J. (2018). Grow, Maturation, and Exercise During Youth―The Year That Was 2017. Pediatric Exercise Science, 38(3), 201–209. https://doi.org/https://doi.org/10.1123/pes.2017-0291 Lloyd, R. S., & Oliver, J. L. (2012). The youth physical development model: A new approach to long-term athletic development. Strength and Conditioning Journal, 34(3), 61–72. https://doi.org/10.1519/SSC.0b013e31825760ea Lloyd, R. S., Oliver, J. L., Radnor, J. M., Rhodes, B. C., Faigenbaum, A. D., & Myer, G. D. (2015). Relationships between functional movement screen scores, maturation and physical performance in young soccer players. Journal of Sports Sciences, 33(1), 11–19. https://doi.org/10.1080/02640414.2014.918642, Lopez Revelo, J. E., & Cuaspa Burgos, H. Y. (2018). La resistencia aeróbica: Base del rendimiento en el fútbol. In Institución Universitaria Centro de Estudios Superiores María Goretti. https://doi.org/10.15658/CESMAG18.010306 Lozada-Medina, J. L., Padilla-Alvarado, J. R., Cortina-Nuñez, M. de J., & Baldayo-Sierra, M. (2022). Estadística utilizada en tesis doctorales de ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Búsqueda, 9(1), e580. https://doi.org/10.21892/01239813.580 MacDougall, D. J. (2000). Evaluación fisiológica del deportista (H. J. Green, E. Iriarte Goñi, & A. Pérez, Eds.; Segunda y tercera...) [Book]. Editorial Paidotribo. Malina, R. M., Rogol, A. D., & Beunen, G. (2006). Indicators of biological maturation and secular changes in biological maturation. Food and Nutrition Bulletin, 27(4). Http://Dx.Doi.Org/10.1177/15648265060274S508, 27(4 SUPPL.) Marfell-Jones, Mike. (2006). International standards for anthropometric assessment. I.S.A.K. Martín, L., Farinola, G., Fisiología, C., Del, V., & Físico, R. (2009). Pruebas de campo para la valoración del consumo máximo de oxígeno, la velocidad aeróbica máxima, y la resistencia intermitente (Vol. 2, Issue 5). http://www.romerobrest.edu.ar/ojs/index.php/ Méndez, B. (2020). Crecimiento y maduración biológica asociados al desempeño físico del joven atleta. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-07522020000100024 Meyers, R. W., Oliver, J. L., Hughes, M. G., Cronin, J. B., & Lloyd, R. S. (2015). Maximal sprint speed in boys of increasing maturity. Pediatric Exercise Science, 27(1), 85–94. https://doi.org/10.1123/PES.2013-0096, Mirwald, R. L., G Baxter-jones, A. D., Bailey, D. A., Beunen, G. P., Baxter-jones, D. G., Bailey, D. A., & Beunen, G. P. (2002). Physical Fitness and Performance. In Med. Sci. Sports Exerc (Vol. 34, Issue 4). http://www.acsm-msse.org Moran, J., Sandercock, G. R. H., Ramírez-Campillo, R., Meylan, C., Collison, J., & Parry, D. A. (2017). A meta-analysis of maturation-related variation in adolescent boy athletes’ adaptations to short-term resistance training. Journal of Sports Sciences, 35(11), 1041–1051. https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1209306 Mori, I., Bahamón Bhamonde Nava, J., & Méndez Alonso, D. (2010). VALIDACIÓN DE UN TEST DE AGILIDAD, ADAPTADO A LAS CARACTERÍSTICAS ANATÓMICO-FISIOLÓGICAS Y POSIBILIDADES MOTRICES DEL NIÑO EN PRIMARIA, APTO PARA LA VALORACIÓN GLOBAL DE LA CAPACIDAD MOTRIZ DEL ALUMNO. Muñoz, D. (2009). Capacidades físicas básicas. Evolución, factores y desarrollo. Sesiones prácticas. Revista Digital - Buenos Aires, 14(131). https://efdeportes.com/efd131/capacidades-fisicas-basicas-evolucion-factores-y-desarrollo.htm Mwirigi, D. (2014). THE COORDINATIVE CAPACITY AGILITY: AN EARLY ATTENTION (Issue 14). http://www.edu-fisica.com/ Padilla, J., Lozada-Medina, J. L., & Cortina, M. de J. (2025). Aerobic Power Profile in Young Athletes According to Age and Bio Banding. Preprints. https://doi.org/10.20944/PREPRINTS202505.0553.V1 Padilla-Alvarado, J., & Lozada-Medina, J. L. (2012). Análisis Comparativo de la Condición Física Aeróbica en Función de la Maduración Somática en Estudiantes de un Liceo Bolivariano del estado Barinas, Venezuela. Revista Electrónica Actividad Física y Ciencias, 1(4), 1–28. http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/actividadfisicayciencias/article/view/1097 Padilla-Alvarado, J., Lozada-Medina, J. L., & Cortina-Nuñez, M. de J. (2025). Aerobic power profile in young athletes according to age and bio banding. Retos, 72, 965–977. https://doi.org/https://doi.org/10.47197/retos.v72.117430 Prat, J. A., & Coll, R. (1987). Condición motriz: VO2 máx. Potencia aeróbica máxima, capacidad aeróbica y endurance en la infancia y la adolescencia. Rivera, A. (1997). Evaluación de la resistencia Aerobica en niños deportistas de 6 a 12 años de edad del Area Metropolitana de la CD de Monterrey, Nuevo León, Mexico. [Universidad Autonoma De Nuevo Leon]. https://core.ac.uk/download/pdf/76590408.pdf Roozen, M. (2008). Action-reaction: S. NSCA Perform Training Journal, 3(5), 5–6. Rosa Guillamón, A., Carrillo López, P. J., & García Cantó, E. (2021). Capacidad aeróbica y coordinación motriz en escolares de primaria. Revista Educación, 45(2). https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.41509 Rowland, T. W. (1990a). Developmental Aspects of Physiological Function Relating to Aerobic Exercise in Children. In Sports Medicine (Vol. 10, Issue 4). Rowland, T. W. (1990b). Developmental Aspects of Physiological Function Relating to Aerobic Exercise in Children. Sports Medicine, 10(4), 255–266. https://doi.org/10.2165/00007256-199010040-00004, Rütten, A., & Ziemainz, H. (2002). Looking to the future: Analysis of Talent Identification and Development Systems in Different Countries. Sánchez, M., & Sutachan, J. (2013). Estudio comparativo sobre la capacidad motriz agilidad entre niños de 6 a 7 años y 10 a 11 años en Instituciones Educativas del Municipio de Andalucía. https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/handle/20.500.12993/1285/T0008952.pdf?sequence=1&isAllowed=y Simonek, J., & Židek, R. (2018). Sports talent identification based on motor tests and genetic analysis. Trends in Sport Sciences, 25(4), 201–207. https://doi.org/10.23829/TSS.2018.25.4-5 Soarez, H., Fragoso, I., Massuça, L., & Barrigas, C. (2012). Impacto de la maduración y de los puestos específicos en la condición física en jóvenes futbolistas. Apunts Medicina de l’Esport, 47(174), 73–81. https://doi.org/10.1016/j.apunts.2011.08.004 Susanto, E., Bayok, M., Satriawan, R., Festiawan, R., Kurniawan, D. D., & Putra, F. (2023). Talent Identification Predicting in Athletics: A Case Study in Indonesia. Annals of Applied Sport Science, 11(1). https://doi.org/10.52547/aassjournal.1102 Uribe, I. (1998). Motricidad infantil y desarrollo humano. van Keulen, G. E., Werneck, F. Z., Coelho, E. F., Aguiar, C. M., Miranda, L., & Lima, J. R. P. de. (2024). Gold Score Athletics: Talent Detection Model For Track And Field. Revista Brasileira de Medicina Do Esporte, 30. https://doi.org/10.1590/1517-8692202430012022_0147i Verdugo, M. F. (2015). Biological maturation process and athletic performance. Revista Chilena de Pediatria, 86(6), 383–385. https://doi.org/10.1016/j.rchipe.2015.10.003 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos Reservados. Corporación Universitaria del Caribe – CECAR |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados. Corporación Universitaria del Caribe – CECAR Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
61 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades y Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Sincelejo |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Ciencias del Deporte y la Actividad Física |
| institution |
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/78b35c99-5865-4313-9b93-aaef264f5230/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/ac95fce8-21fa-42df-b743-d1e8c5b4c452/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/3cfbfd7c-5b57-4adc-9b22-e90932948533/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/e7d6770f-e056-4579-84d9-dbafcd442086/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/ba01e3af-d3e9-434a-bf62-30ecd7184f4c/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/b1928443-0352-4d1d-b096-d28fcfb350b3/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/956f8847-47a8-41b1-951a-1e3e38e6edcf/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/c81ba3c9-1c86-4b79-818c-b9498d8362e0/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/eb28ebc7-53dc-472c-b849-8c00cf3d85dc/download https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/094c432f-ab1a-491b-8c02-ee99af7fba54/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8fb976c2542a09a7adff28445d41babd 95452fdd0605aa47cb9c1b23d9abe506 139124678ec838455cc2a939ebbd8e3c b76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0 08e47e52f4e8abd6e868864e439994f2 ba5a125071bd360f7a02951b961879cd f97d7da825a7beacc3316d9946e2947d e65866712035d3be22112f580b38aaee d14732ffe7002576096b38d8bf36de42 345098af88400051d5a28ff271e29ee7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar) |
| repository.mail.fl_str_mv |
biblioteca@cecar.edu.co |
| _version_ |
1851054128898244608 |
| spelling |
Lozada Medina, Jesús Leónvirtual::405-1Hoyos Espitia, Carlos Armandovirtual::406-1Franco Reyes, MelissaCastillo Arroyo, Sebastián DavidRivera Sierra, Brayan Andrés2025-09-29T16:25:02Z2025-09-17https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10991CD-09404 2025El desarrollo físico es el proceso de cambios corporales y crecimiento influenciados por la maduración que determina el ritmo y temporización del crecimiento, se evalúan mediante indicadores como el PHV (Pico de Velocidad de Crecimiento), que marca el momento de máxima velocidad de crecimiento durante la adolescencia y definen la capacidad de un individuo para alcanzar su potencial físico óptimo en un momento dado. El presente estudio analizó la potencia aeróbica y la agilidad según el grado de maduración en niños de los clubes del departamento de Sucre en el año 2024. A partir de un enfoque cuantitativo se utiliza un diseño de tipo no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por niños deportistas activos en la práctica de cualquier disciplina en los clubes deportivos de los municipios Sincelejo, Corozal, San Onofre y San Pedro del departamento de Sucre-Colombia, las edades serian entre 4 a 16 años, mediante un muestreo probabilístico se evaluaron 396 casos, 198 casos masculinos y 198 casos femeninos. Se estimó la maduración somática mediante el Peak Height Velocity (PHV), se aplicaron las pruebas de Illinois para agilidad y Anderssen para estimar el consumo de oxígeno (VO₂ máx). Entre los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas (p<,05) en la distribución del VO₂máx y la Agilidad entre los estados de maduración "Antes", "Durante" y "Posterior", en los varones, destacando un patrón de mejora física en el grupo “Durante”, que coincide con el pico de maduración. Se concluye que para el grupo en estudio el VO2 máx y la agilidad mejoran en la medida que se presenta mayor grado de maduración sin embargo estas diferencias son más acentuadas entre grupos de antes al PHV y posterior al PHV.Physical development is the process of bodily changes and growth influenced by maturation that determines the pace and timing of growth. They are evaluated by indicators such as the PHV (Peak Growth Velocity), which marks the moment of maximum growth velocity during adolescence and defines an individual's ability to reach their optimal physical potential at a given time. The present study analyzed aerobic power and agility according to the degree of maturation in children from clubs in the department of Sucre in the year 2024. Based on a quantitative approach, a non-experimental cross-sectional design is used. The population was made up of active athlete children in the practice of any discipline in sports clubs in the municipalities of Sincelejo, Corozal, San Onofre and San Pedro in the department of Sucre-Colombia, the ages would be between 4 and 16 years, through probability sampling, 396 cases were evaluated, 198 male cases and 198 female cases. Somatic maturation was estimated using Peak Height Velocity (PHV), and the Illinois agility test and the Anderssen oxygen consumption test (VO₂ max) were applied. The results show statistically significant differences (p<.05) in the distribution of VO₂ max and Agility between the "Before", "During" and "After" maturation states in men, highlighting a pattern of physical improvement in the "During" group, which coincides with the peak of maturation. It is concluded that for the study group, VO2 max and agility improve as the degree of maturation increases, however these differences are more accentuated between groups before and after PHV.PregradoProfesional en Ciencias del Deporte y la Actividad Física61 páginasapplication/pdfspaDerechos Reservados. Corporación Universitaria del Caribe – CECARAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis del Rendimiento Aeróbico y la Agilidad según el Grado de Maduración en Niños del Departamento de Sucre en el Año 2024 /Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Facultad de Humanidades y EducaciónSincelejoCiencias del Deporte y la Actividad FísicaAbreu, J. L. (2014). El Método de la Investigación Research Method. In Daena: International Journal of Good Conscience (Vol. 9, Issue 3).Albaladejo-Saura, M., Vaquero-Cristóbal, R., & Esparza-Ros, F. (2022). Métodos de estimación de la maduración biológica en deportistas en etapa de desarrollo y crecimiento: Revisión bibliográfica. 17(53), 55. https://doi.org/10.12800/ccdAlmstedt, H. C., Gunter, K. B., & Janz, K. F. (2012). Physical Activity in Childhood May Be the Key to Optimizing Lifespan Skeletal Health. Health and Human Sciences, 40(1), 13–21. https://doi.org/10.1097/JES.0b013e318236e5ee.ThisAndersen, L., Andersen, T., Andersen, E., & Anderssen, SA. (2008). Una prueba de funcionamiento intermitente para estimar el consumo máximo de oxígeno: la prueba de Andersen - PubMed. J Sports Med Phys Fitness, 434(7), 48–4. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18997644/Andersen, L. B., Andersen, T. E., Andersen, E., & Anderssen, S. A. (2008). An intermittent running test to estimate maximal oxygen uptake: the Andersen test. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 48(4), 434–437. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18997644/Arias, F. (2006). El proyecto de Investigación, Introducción a la metodología científica (Espíteme).Armstrong, N. (2017a). Pediatric aerobic fitness and trainability. In Pediatric Exercise Science (Vol. 29, Issue 1, pp. 8–13). Human Kinetics Publishers Inc. https://doi.org/10.1123/pes.2017-0012Armstrong, N. (2017b). Pediatric aerobic fitness and trainability. Pediatric Exercise Science, 29(1), 8–13. https://doi.org/10.1123/pes.2017-0012Armstrong, N., & Welsman, J. R. (1994). Assessment and interpretation of aerobic fitness in children and adolescents. Exercise and Sport Sciences Reviews, 22(1), 435–476. https://doi.org/10.1249/00003677-199401000-00016Armstrong, N., & Welsman, J. R. (2001). Peak oxygen uptake in relation to growth and maturation in 11- to 17-year-old humans. European Journal of Applied Physiology, 85(6), 546–551. https://doi.org/10.1007/S004210100485,Behringer, M., Vom Heede, A., Yue, Z., & Mester, J. (2010). Effects of resistance training in children and adolescents: A meta-analysis. Pediatrics, 126(5). https://doi.org/10.1542/PEDS.2010-0445,Bergkamp, T. L. G., Niessen, A. S. M., den Hartigh, R. J. R., Frencken, W. G. P., & Meijer, R. R. (2018). Comment on: “Talent Identification in Sport: A Systematic Review.” In Sports Medicine (Vol. 48, Issue 6, pp. 1517–1519). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/s40279-018-0868-6Casal, J., & Mateu, E. (2003). Tipos de Muestreo. In Rev. Epidem. Med. Prev (Vol. 1).Clemente, F. M., Ardigò, L. P., Song, W., Lenoir, M. E. M., Rodrigues, L. P., & Sigmundsson, H. (2020). Editorial: Children’s Exercise Physiology. In Frontiers in Physiology (Vol. 11). Frontiers Media S.A. https://doi.org/10.3389/fphys.2020.00269De Bosscher, V., & De Rycke, J. (2017). Talent development programmes: a retrospective analysis of the age and support services for talented athletes in 15 nations. European Sport Management Quarterly, 17(5), 590–609. https://doi.org/10.1080/16184742.2017.1324503Finol, M., & Vera Solorzano, J. L. (2020). Paradigmas, enfoques y métodos de investigación análisis teórico. 3(1). file:///C:/Users/melif/Downloads/Investigacion/1.Finol,%20M%20y%20Vera,%20J-%20Paradigmas,%20enfoques%20y%20m%C3%A9todos%20de%20investigaci%C3%B3n%20an%C3%A1lisis%20te%C3%B3rico.pdfGalilea, J., Estruch, A., & Galilea, B. (n.d.). Especializacíón precoz en deporte.Gomez, R., De Arruda, M., Hobold, E., Abella, C., Camargo, C., & Martinez, C. (2013). Valoración de la maduración biológica. R e v i s t a A n d a l u z a d e Medicina Del Deporte, 6(4), 159–168.González de los Reyes, Y. (2008). Validez, fiabilidad y especificidad de las pruebas de agilidad. Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica, 11(1). https://doi.org/10.31910/rudca.v11.n2.2008.621Hariadi, I., Hanief, Y. N., & Fadhli, N. R. (2022a). Sport talent identification among children in Malang. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 8(1), 81–95. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v8i1.17724Hariadi, I., Hanief, Y. N., & Fadhli, N. R. (2022b). Sport talent identification among children in Malang. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 8(1), 81–95. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v8i1.17724Hernández, C. E., & Carpio, N. (2019). Introducción a los tipos de muestreo. ALERTA Revista Científica Del Instituto Nacional de Salud, 2(1), 75–79. https://doi.org/10.5377/alerta.v2i1.7535Hernandez, M. (1991). Maduración ósea y predicción de talla. Boletin de Pediatria, 32(141), 265–272. https://boletindepediatria.org/boletin/article/view/1657Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. del P. (2014). Metodología de la investigación. In Metodología de la investigación.Hernández Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación : las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.Hind, K., & Burrows, M. (2007). Weight-bearing exercise and bone mineral accrual in children and adolescents: A review of controlled trials. In Bone (Vol. 40, Issue 1, pp. 14–27). https://doi.org/10.1016/j.bone.2006.07.006Jürimäe, J. (2018). Grow, Maturation, and Exercise During Youth―The Year That Was 2017. Pediatric Exercise Science, 38(3), 201–209. https://doi.org/https://doi.org/10.1123/pes.2017-0291Lloyd, R. S., & Oliver, J. L. (2012). The youth physical development model: A new approach to long-term athletic development. Strength and Conditioning Journal, 34(3), 61–72. https://doi.org/10.1519/SSC.0b013e31825760eaLloyd, R. S., Oliver, J. L., Radnor, J. M., Rhodes, B. C., Faigenbaum, A. D., & Myer, G. D. (2015). Relationships between functional movement screen scores, maturation and physical performance in young soccer players. Journal of Sports Sciences, 33(1), 11–19. https://doi.org/10.1080/02640414.2014.918642,Lopez Revelo, J. E., & Cuaspa Burgos, H. Y. (2018). La resistencia aeróbica: Base del rendimiento en el fútbol. In Institución Universitaria Centro de Estudios Superiores María Goretti. https://doi.org/10.15658/CESMAG18.010306Lozada-Medina, J. L., Padilla-Alvarado, J. R., Cortina-Nuñez, M. de J., & Baldayo-Sierra, M. (2022). Estadística utilizada en tesis doctorales de ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Búsqueda, 9(1), e580. https://doi.org/10.21892/01239813.580MacDougall, D. J. (2000). Evaluación fisiológica del deportista (H. J. Green, E. Iriarte Goñi, & A. Pérez, Eds.; Segunda y tercera...) [Book]. Editorial Paidotribo.Malina, R. M., Rogol, A. D., & Beunen, G. (2006). Indicators of biological maturation and secular changes in biological maturation. Food and Nutrition Bulletin, 27(4). Http://Dx.Doi.Org/10.1177/15648265060274S508, 27(4 SUPPL.)Marfell-Jones, Mike. (2006). International standards for anthropometric assessment. I.S.A.K.Martín, L., Farinola, G., Fisiología, C., Del, V., & Físico, R. (2009). Pruebas de campo para la valoración del consumo máximo de oxígeno, la velocidad aeróbica máxima, y la resistencia intermitente (Vol. 2, Issue 5). http://www.romerobrest.edu.ar/ojs/index.php/Méndez, B. (2020). Crecimiento y maduración biológica asociados al desempeño físico del joven atleta. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-07522020000100024Meyers, R. W., Oliver, J. L., Hughes, M. G., Cronin, J. B., & Lloyd, R. S. (2015). Maximal sprint speed in boys of increasing maturity. Pediatric Exercise Science, 27(1), 85–94. https://doi.org/10.1123/PES.2013-0096,Mirwald, R. L., G Baxter-jones, A. D., Bailey, D. A., Beunen, G. P., Baxter-jones, D. G., Bailey, D. A., & Beunen, G. P. (2002). Physical Fitness and Performance. In Med. Sci. Sports Exerc (Vol. 34, Issue 4). http://www.acsm-msse.orgMoran, J., Sandercock, G. R. H., Ramírez-Campillo, R., Meylan, C., Collison, J., & Parry, D. A. (2017). A meta-analysis of maturation-related variation in adolescent boy athletes’ adaptations to short-term resistance training. Journal of Sports Sciences, 35(11), 1041–1051. https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1209306Mori, I., Bahamón Bhamonde Nava, J., & Méndez Alonso, D. (2010). VALIDACIÓN DE UN TEST DE AGILIDAD, ADAPTADO A LAS CARACTERÍSTICAS ANATÓMICO-FISIOLÓGICAS Y POSIBILIDADES MOTRICES DEL NIÑO EN PRIMARIA, APTO PARA LA VALORACIÓN GLOBAL DE LA CAPACIDAD MOTRIZ DEL ALUMNO.Muñoz, D. (2009). Capacidades físicas básicas. Evolución, factores y desarrollo. Sesiones prácticas. Revista Digital - Buenos Aires, 14(131). https://efdeportes.com/efd131/capacidades-fisicas-basicas-evolucion-factores-y-desarrollo.htmMwirigi, D. (2014). THE COORDINATIVE CAPACITY AGILITY: AN EARLY ATTENTION (Issue 14). http://www.edu-fisica.com/Padilla, J., Lozada-Medina, J. L., & Cortina, M. de J. (2025). Aerobic Power Profile in Young Athletes According to Age and Bio Banding. Preprints. https://doi.org/10.20944/PREPRINTS202505.0553.V1Padilla-Alvarado, J., & Lozada-Medina, J. L. (2012). Análisis Comparativo de la Condición Física Aeróbica en Función de la Maduración Somática en Estudiantes de un Liceo Bolivariano del estado Barinas, Venezuela. Revista Electrónica Actividad Física y Ciencias, 1(4), 1–28. http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/actividadfisicayciencias/article/view/1097Padilla-Alvarado, J., Lozada-Medina, J. L., & Cortina-Nuñez, M. de J. (2025). Aerobic power profile in young athletes according to age and bio banding. Retos, 72, 965–977. https://doi.org/https://doi.org/10.47197/retos.v72.117430Prat, J. A., & Coll, R. (1987). Condición motriz: VO2 máx. Potencia aeróbica máxima, capacidad aeróbica y endurance en la infancia y la adolescencia.Rivera, A. (1997). Evaluación de la resistencia Aerobica en niños deportistas de 6 a 12 años de edad del Area Metropolitana de la CD de Monterrey, Nuevo León, Mexico. [Universidad Autonoma De Nuevo Leon]. https://core.ac.uk/download/pdf/76590408.pdfRoozen, M. (2008). Action-reaction: S. NSCA Perform Training Journal, 3(5), 5–6.Rosa Guillamón, A., Carrillo López, P. J., & García Cantó, E. (2021). Capacidad aeróbica y coordinación motriz en escolares de primaria. Revista Educación, 45(2). https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.41509Rowland, T. W. (1990a). Developmental Aspects of Physiological Function Relating to Aerobic Exercise in Children. In Sports Medicine (Vol. 10, Issue 4).Rowland, T. W. (1990b). Developmental Aspects of Physiological Function Relating to Aerobic Exercise in Children. Sports Medicine, 10(4), 255–266. https://doi.org/10.2165/00007256-199010040-00004,Rütten, A., & Ziemainz, H. (2002). Looking to the future: Analysis of Talent Identification and Development Systems in Different Countries.Sánchez, M., & Sutachan, J. (2013). Estudio comparativo sobre la capacidad motriz agilidad entre niños de 6 a 7 años y 10 a 11 años en Instituciones Educativas del Municipio de Andalucía. https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/handle/20.500.12993/1285/T0008952.pdf?sequence=1&isAllowed=ySimonek, J., & Židek, R. (2018). Sports talent identification based on motor tests and genetic analysis. Trends in Sport Sciences, 25(4), 201–207. https://doi.org/10.23829/TSS.2018.25.4-5Soarez, H., Fragoso, I., Massuça, L., & Barrigas, C. (2012). Impacto de la maduración y de los puestos específicos en la condición física en jóvenes futbolistas. Apunts Medicina de l’Esport, 47(174), 73–81. https://doi.org/10.1016/j.apunts.2011.08.004Susanto, E., Bayok, M., Satriawan, R., Festiawan, R., Kurniawan, D. D., & Putra, F. (2023). Talent Identification Predicting in Athletics: A Case Study in Indonesia. Annals of Applied Sport Science, 11(1). https://doi.org/10.52547/aassjournal.1102Uribe, I. (1998). Motricidad infantil y desarrollo humano.van Keulen, G. E., Werneck, F. Z., Coelho, E. F., Aguiar, C. M., Miranda, L., & Lima, J. R. P. de. (2024). Gold Score Athletics: Talent Detection Model For Track And Field. Revista Brasileira de Medicina Do Esporte, 30. https://doi.org/10.1590/1517-8692202430012022_0147iVerdugo, M. F. (2015). Biological maturation process and athletic performance. Revista Chilena de Pediatria, 86(6), 383–385. https://doi.org/10.1016/j.rchipe.2015.10.003Desarrollo físicoDeporte infantilMaduraciónPotencia aérobicaAgilidadTalentos deportivosPublicationbd63f68e-5152-4367-b291-7fc6b998514avirtual::405-121ddf069-c523-4456-8850-6fb347edd6favirtual::406-1bd63f68e-5152-4367-b291-7fc6b998514avirtual::405-121ddf069-c523-4456-8850-6fb347edd6favirtual::406-1ORIGINALANÁLISIS DEL RENDIMIENTO AERÓBICO Y LA AGILIDAD SEGÚN EL GRADO DE MADURACIÓN EN NIÑOS.pdfANÁLISIS DEL RENDIMIENTO AERÓBICO Y LA AGILIDAD SEGÚN EL GRADO DE MADURACIÓN EN NIÑOS.pdfapplication/pdf913361https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/78b35c99-5865-4313-9b93-aaef264f5230/download8fb976c2542a09a7adff28445d41babdMD511trueAnonymousREADInd Simil TG - Melissa, Sabast y Brayan.pdfInd Simil TG - Melissa, Sabast y Brayan.pdfapplication/pdf8951312https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/ac95fce8-21fa-42df-b743-d1e8c5b4c452/download95452fdd0605aa47cb9c1b23d9abe506MD59falseAdministratorREADLicencia.pdfLicencia.pdfapplication/pdf1859783https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/3cfbfd7c-5b57-4adc-9b22-e90932948533/download139124678ec838455cc2a939ebbd8e3cMD510falseAdministratorREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/e7d6770f-e056-4579-84d9-dbafcd442086/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD52falseAnonymousREADTEXTANÁLISIS DEL RENDIMIENTO AERÓBICO Y LA AGILIDAD SEGÚN EL GRADO DE MADURACIÓN EN NIÑOS.pdf.txtANÁLISIS DEL RENDIMIENTO AERÓBICO Y LA AGILIDAD SEGÚN EL GRADO DE MADURACIÓN EN NIÑOS.pdf.txtExtracted texttext/plain102263https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/ba01e3af-d3e9-434a-bf62-30ecd7184f4c/download08e47e52f4e8abd6e868864e439994f2MD516falseAnonymousREADInd Simil TG - Melissa, Sabast y Brayan.pdf.txtInd Simil TG - Melissa, Sabast y Brayan.pdf.txtExtracted texttext/plain9857https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/b1928443-0352-4d1d-b096-d28fcfb350b3/downloadba5a125071bd360f7a02951b961879cdMD512falseAdministratorREADLicencia.pdf.txtLicencia.pdf.txtExtracted texttext/plain84https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/956f8847-47a8-41b1-951a-1e3e38e6edcf/downloadf97d7da825a7beacc3316d9946e2947dMD514falseAdministratorREADTHUMBNAILANÁLISIS DEL RENDIMIENTO AERÓBICO Y LA AGILIDAD SEGÚN EL GRADO DE MADURACIÓN EN NIÑOS.pdf.jpgANÁLISIS DEL RENDIMIENTO AERÓBICO Y LA AGILIDAD SEGÚN EL GRADO DE MADURACIÓN EN NIÑOS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6762https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/c81ba3c9-1c86-4b79-818c-b9498d8362e0/downloade65866712035d3be22112f580b38aaeeMD517falseAnonymousREADInd Simil TG - Melissa, Sabast y Brayan.pdf.jpgInd Simil TG - Melissa, Sabast y Brayan.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5638https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/eb28ebc7-53dc-472c-b849-8c00cf3d85dc/downloadd14732ffe7002576096b38d8bf36de42MD513falseAdministratorREADLicencia.pdf.jpgLicencia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14330https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/094c432f-ab1a-491b-8c02-ee99af7fba54/download345098af88400051d5a28ff271e29ee7MD515falseAdministratorREADcecar/10991oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/109912025-11-25 09:53:53.912open.accesshttps://repositorio.cecar.edu.coRepositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)biblioteca@cecar.edu.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 |
