Papel de las emociones en el aprendizaje : una mirada desde las experiencias de estudiantes universitarios /

Objetivo: señalar el papel de las emociones en el aprendizaje desde la perspectiva vivencial de los estudiantes universitarios Marco Teórico: Pekrun (1992, 2007) sostiene que las emociones desempeñan un papel fundamental en la motivación, el uso de estrategias cognitivas y el proceso de aprendizaje, lo que les confiere la capacidad de impactar positiva o negativamente el rendimiento académico. Método: estudio cualitativo con diseño fenomenológico, en el que se empleó la entrevista con preguntas abiertas como técnica de recolección de información, la cual fue aplicada a 40 estudiantes de quinto y decimo semestre del programa de Psicología de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, una universidad de carácter privado ubicada en el departamento de Sucre. Resultados y Discusión: los resultados revelaron que los participantes identifican las emociones como factores que pueden facilitar o limitar su proceso de aprendizaje en diversos contextos tales como el aula, la vivienda y los espacios de comunidad de aprendizaje con compañeros. Así mismo, reconocen las emociones inciden directamente en su desempeño académico. Los hallazgos invitan a los docentes a reflexionar sobre la importancia de integrar las emociones en el diseño de estrategias pedagógicas y evaluativas que promuevan un aprendizaje más efectivo. Implicaciones de la investigación: La investigación sugiere la importancia de crear entornos educativos que estimulen emociones positivas que motiven al estudiante y favorezcan su éxito académico. Originalidad/Valor: Este estudio aporta una base sólida para investigaciones futuras y prácticas educativas centradas en la emocionalidad dentro del contexto universitario, destacando su relevancia en la mejora del aprendizaje y el desempeño académico.

• Autores: Hernández Henrriquez, Cindy; Montoya Londoño, Diana Marcela
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
• Repositorio: Repositorio Digital CECAR
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10638
• Acceso en línea: https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10638
• Palabra clave: Emociones; Aprendizaje; Rendimiento Académico; Estudiantes Universitarios
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR