Estadística utilizada en tesis doctorales de ciencias de la actividad física y el deporte /
Objetivo: Determinar qué pruebas y técnicas estadísticas son aplicadas en las tesis doctorales en ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Método: Se examinaron 44 trabajos de los repositorios públicos de tres universidades de habla hispana. Resultados: se observa un equilibrio en el uso de pru...
- Autores:
-
Lozada-Medina, Jesús León
Padilla-Alvarado, José Rafael
Cortina-Núñez, Manuel de Jesús
Baldayo-Sierra, Manuel
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10931
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10931
- Palabra clave:
- Tesis
Pruebas
Técnicas
Estadísticas
Actividad física
Deporte
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- Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe CECAR
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Objetivo: Determinar qué pruebas y técnicas estadísticas son aplicadas en las tesis doctorales en ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Método: Se examinaron 44 trabajos de los repositorios públicos de tres universidades de habla hispana. Resultados: se observa un equilibrio en el uso de pruebas paramétricas y no paramétricas (38,6% y 40,9% respectivamente), el 20,5% restante aplicaron ambos tipos de pruebas. Para las pruebas paramétricas la t student (23,3%), ANOVA (23,3%) y la R de Pearson (12,3%) destacan como las de mayor uso. Las técnicas de las pruebas no paramétricas más aplicadas la U de Mann Whitney (18,6%), Wilcoxon (16,3%), Chi cuadrado (15,1%) y Alpha de Cronbach (10,5%). Conclusiones: Se observó que las técnicas estadísticas usadas se inclinan a la comparación de medidas y a establecer asociación o correlaciones. Estos hallazgos sugieren el estudio en profundidad de dichas técnicas estadísticas. |
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Badii, M., Castillo, J., Cortez, K., & Landeros, J. (2007). Papel de la estadistica en la investigacion cientifica (Role of statistics in scientific research). Innovaciones de Negocios, 4(7), 107-145. Recuperado de http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_in/Revistas/4.1/A5.pdf Batanero, C. (2009). Retos para la Formación Estadística de los Profesores. II Encontro de probabilidade e Estatístoca na Scola., 1-23. Recuperado de http://www.ugr.es/~batanero/ARTICULOS/Formprofesores.pdf Batanero, C., & Godino, J. (2005). Perspectivas de la educación estadística como área de investigación. Líneas de investigación en Didáctica de las …, 203-226. Recuperado de http://www.ugr.es/~batanero/ARTICULOS/Perspectivas.pdf Bernards, J. R., Sato, K., Haff, G. G., & Bazyler, C. D. (2017). Current research and statistical practices in sport science and a need for change. Sports, 5(4), 1-10. https://doi.org/10.3390/sports5040087 Byon, K. K., & Zhang, J. J. (2019). Critical Statistical and Methodological Issues in Sport Management Research. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 23(4), 291-300. https://doi.org/10.1080/1091367X.2019.1684297 Fernández, A. (1995). Métodos para evaluar la investigación en Psicopedagogía. Madrid: Sintesis. Stewart, J. (2007). Cálculo diferencial e integral (Editorial Thompson, ed.). Mexico. Torralbo, M., Vallejo, M., Fernández, A., & Rico, L. (2004). Análisis metodológico de la producción española de tesis doctorales en educación matemática (1976-1998). RELIEVE - Revista Electronica de Investigacion y Evaluacion Educativa, 10(1), 41-59. |
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Lozada-Medina, Jesús LeónPadilla-Alvarado, José RafaelCortina-Núñez, Manuel de JesúsBaldayo-Sierra, ManuelCorporación Universitaria del Caribe - CECARDimensiones Humanas (DH)2025-09-12T00:33:50Z2022https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/109312500-5766Objetivo: Determinar qué pruebas y técnicas estadísticas son aplicadas en las tesis doctorales en ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Método: Se examinaron 44 trabajos de los repositorios públicos de tres universidades de habla hispana. Resultados: se observa un equilibrio en el uso de pruebas paramétricas y no paramétricas (38,6% y 40,9% respectivamente), el 20,5% restante aplicaron ambos tipos de pruebas. Para las pruebas paramétricas la t student (23,3%), ANOVA (23,3%) y la R de Pearson (12,3%) destacan como las de mayor uso. Las técnicas de las pruebas no paramétricas más aplicadas la U de Mann Whitney (18,6%), Wilcoxon (16,3%), Chi cuadrado (15,1%) y Alpha de Cronbach (10,5%). Conclusiones: Se observó que las técnicas estadísticas usadas se inclinan a la comparación de medidas y a establecer asociación o correlaciones. Estos hallazgos sugieren el estudio en profundidad de dichas técnicas estadísticas.Objective: The objective of the study was to determine the statistical tests and techniques applied to doctoral theses in Physical Activity and Sport Sciences. Methodology: 44 papers were examined from the public repositories of three Spanish-speaking universities. Results: a balance was observed in the use of parametric and nonparametric tests (38.6% and 40.9% respectively), the remaining 20.5% applied both types of tests. For parametric tests, Student’s t-test (23.3%), ANOVA (23.3%) and Pearson’s R (12.3%) stand out as the most commonly used. The most applied nonparametric test techniques the Mann Whitney U (18.6%), Wilcoxon (16.3%), Chi-square (15.1%) and Cronbach’s Alpha (10.5%). Conclusions: It was observed that the statistical techniques used are inclined to compare measures and establish association or correlations. These findings suggest the in-depth study of these statistical techniques.Deporte, actividad física y salud.Desarrollo cognitivo, salud mental y neuropsicología.Gestión ciudadana y del estado en el desarrollo organizacional, social y comunitario.Vulnerabilidad social y grupos poblacionales.7 páginasapplication/pdfspaDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://doi.org/10.21892/01239813.580Estadística utilizada en tesis doctorales de ciencias de la actividad física y el deporte /Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_18wsTextinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/IFIinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Colombia711Volumen 9Revista BúsquedaBadii, M., Castillo, J., Cortez, K., & Landeros, J. (2007). Papel de la estadistica en la investigacion cientifica (Role of statistics in scientific research). Innovaciones de Negocios, 4(7), 107-145. Recuperado de http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_in/Revistas/4.1/A5.pdfBatanero, C. (2009). Retos para la Formación Estadística de los Profesores. II Encontro de probabilidade e Estatístoca na Scola., 1-23. Recuperado de http://www.ugr.es/~batanero/ARTICULOS/Formprofesores.pdfBatanero, C., & Godino, J. (2005). Perspectivas de la educación estadística como área de investigación. Líneas de investigación en Didáctica de las …, 203-226. Recuperado de http://www.ugr.es/~batanero/ARTICULOS/Perspectivas.pdfBernards, J. R., Sato, K., Haff, G. G., & Bazyler, C. D. (2017). Current research and statistical practices in sport science and a need for change. Sports, 5(4), 1-10. https://doi.org/10.3390/sports5040087Byon, K. K., & Zhang, J. J. (2019). Critical Statistical and Methodological Issues in Sport Management Research. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 23(4), 291-300. https://doi.org/10.1080/1091367X.2019.1684297Fernández, A. (1995). Métodos para evaluar la investigación en Psicopedagogía. Madrid: Sintesis. Stewart, J. (2007). Cálculo diferencial e integral (Editorial Thompson, ed.). Mexico.Torralbo, M., Vallejo, M., Fernández, A., & Rico, L. (2004). Análisis metodológico de la producción española de tesis doctorales en educación matemática (1976-1998). RELIEVE - Revista Electronica de Investigacion y Evaluacion Educativa, 10(1), 41-59.TesisPruebasTécnicasEstadísticasActividad físicaDeportePublicationORIGINALluiscar,+Busquedav9n1_A3.pdfluiscar,+Busquedav9n1_A3.pdfapplication/pdf253652https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/bbf3dde6-8be9-4519-9c33-51560fe4a539/downloadb2715a50aa79171e461843a3500642b1MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/a17e8e64-2e01-442d-86e8-8078aef5db47/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD52falseAnonymousREADTEXTluiscar,+Busquedav9n1_A3.pdf.txtluiscar,+Busquedav9n1_A3.pdf.txtExtracted texttext/plain17482https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/36a5a1e5-d74f-41b7-aa77-e58a7034e26f/download9e244da08372f4d8f70ee474da1c23b1MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILluiscar,+Busquedav9n1_A3.pdf.jpgluiscar,+Busquedav9n1_A3.pdf.jpgGenerated 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